“不讓孩子輸在起跑線上”是每個(gè)家長(zhǎng)的“底線思維”，上學(xué)的報(bào)興趣班、輔導(dǎo)班，沒(méi)上學(xué)的也要報(bào)個(gè)早教班。如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，成了家長(zhǎng)們焦慮的根源。有需求就有市場(chǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)們“望子成龍”的強(qiáng)烈愿望，各類(lèi)早教班如雨后春筍般出現(xiàn)在蘭州的商業(yè)中心和各個(gè)家庭，一節(jié)200元-400元的線下課，一年1000元-7000元的線上課，中文、英文、藝術(shù)、音樂(lè)、健身、社交、美食，1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始按部就班地學(xué)習(xí)這些技能了。你慌不慌？如果身處其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里面的火爆超出想象。而經(jīng)過(guò)為期半年的體驗(yàn)和采訪，記者發(fā)現(xiàn)，早教并非等于早教課，而早教機(jī)構(gòu)的真正客戶也并非孩子，而是為這些課程買(mǎi)單的家長(zhǎng)。

1

線上線下，早教課賣(mài)得熱火朝天

如果你家里有一個(gè)學(xué)齡前的孩子，那一定關(guān)注過(guò)早教這個(gè)話題。

“我體驗(yàn)了兩次金寶貝課程，就給孩子報(bào)了1.5萬(wàn)多元的課程包，上了一年多才上完。”小炭包媽媽認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)要想成功，不僅要有能力，情商也要高，給孩子報(bào)班是想提前開(kāi)發(fā)一下他的大腦和社交能力，1萬(wàn)多元花在孩子的教育上，雖然貴但應(yīng)該花。

和小炭包媽媽一樣，豆豆媽媽也是孩子早教的熱衷者?！昂⒆?個(gè)月時(shí)候我就熱衷于團(tuán)購(gòu)各種早教體驗(yàn)課，基本每周末都會(huì)有安排，那時(shí)候想的就是多對(duì)比，找一個(gè)適合孩子的長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，直到把城關(guān)、七里河的各個(gè)早教機(jī)構(gòu)的課程和親子類(lèi)活動(dòng)全部體驗(yàn)了一遍后，還是決定放棄早教這條路，選擇了自己陪娃?！倍苟箣寢屨f(shuō)，放棄線下早教班一方面是覺(jué)得貴，另一方面覺(jué)得不值，“很多早教機(jī)構(gòu)的理念就是對(duì)應(yīng)爸媽的焦慮和痛點(diǎn)去做的設(shè)計(jì)和宣傳，老師的推銷(xiāo)意愿也太過(guò)于明顯，上課過(guò)程也是流程化，一個(gè)班十多個(gè)孩子2個(gè)老師也無(wú)法面面俱到，于是放棄，最終選擇了巧虎線上課程自己教，一年1680元?！?/p>

糖果媽媽是一位全職媽媽?zhuān)⒆?個(gè)月開(kāi)始，她便買(mǎi)了3000元的小步早教課程和7000元的貝殼英語(yǔ)課程?！靶〔皆缃堂總€(gè)月定期發(fā)一盒教具，一周一個(gè)主題；貝殼英語(yǔ)是英語(yǔ)游戲，每周一首歌，通過(guò)歌曲拓展出來(lái)兩個(gè)小游戲，通過(guò)游戲來(lái)增強(qiáng)認(rèn)知?！?糖果媽媽說(shuō)，為了給孩子建立一個(gè)朋友圈，她還在美吉姆花了2萬(wàn)多元給孩子報(bào)了課程包，可以上到3歲半左右?！昂⒆?歲前的教育非常重要，要舍得投入才有收獲，我上個(gè)月給孩子買(mǎi)繪本和玩具就花了5000多元，現(xiàn)在家里孩子的繪本都有1000多本?！碧枪麐寢尳榻B。

2

早教班到底教些什么？

早教班到底教些什么？為何家長(zhǎng)們會(huì)趨之如鶩？從孩子1歲到1歲半，記者用半年的時(shí)間多次體驗(yàn)了蘭州的美吉姆、紐約國(guó)際、金寶貝、巧虎、恩吉拉等早教中心的線下課程，這些課程每堂課45-60分鐘不等，主要訓(xùn)練內(nèi)容包括體能、音樂(lè)、藝術(shù)、美食等。

一個(gè)周六的上午，記者探訪了紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部中天健店。上午10時(shí)30分，音樂(lè)課教室里七八個(gè)1歲-1歲半的孩子由爸爸或媽媽帶著圍坐在一起。一名男老師彈著吉他，女老師則通過(guò)玩偶、搖鈴等教具與孩子們互動(dòng)，時(shí)而拍手唱歌，時(shí)而起身繞圈走，因每件教具在孩子（家長(zhǎng)）手里停留的時(shí)間只有幾分鐘，許多孩子還沒(méi)弄清楚玩法就已被老師收回。記者注意到，一名1歲的小女孩從進(jìn)門(mén)就一直在媽媽?xiě)牙锼X(jué)，直到下課之后才醒來(lái)。按照正常價(jià)格來(lái)算，這堂課的售價(jià)是200多元。

美吉姆的體驗(yàn)課程只有一次，1歲-2歲孩子的互動(dòng)課上，60分鐘時(shí)間里先后體驗(yàn)了唱歌、大秋千（前庭刺激）、空間探索、挑戰(zhàn)分離時(shí)間（獨(dú)立性）、講故事、玩具分類(lèi)整理、社交等十多種不同的游戲。孩子們或活蹦亂跳或懵懵懂懂，而家長(zhǎng)緊跟著孩子屁股后面，他們配合老師完成教學(xué)任務(wù)。早教老師介紹，一般孩子要在第五周的時(shí)候才開(kāi)始熟悉課程。而推銷(xiāo)課程的老師則表示他們每周的教學(xué)課程都不一樣。

金寶貝的藝術(shù)課是45分鐘，老師一開(kāi)始會(huì)唱歌、做游戲和小朋友熟悉，然后拿出顏料和教具，讓孩子們肆意揮灑，在紙片上形成圖案，最終把這作為孩子的課堂作品。盡管這些作品的實(shí)際完成者可能是家長(zhǎng)。

3

早教班有什么效果？聽(tīng)家長(zhǎng)們?cè)趺凑f(shuō)

早教班到底有什么效果？高昂的學(xué)費(fèi)到底值不值？小炭包媽媽表示，上了一年多的早教課，孩子從以前的比較害羞變得熱情活潑了?！捌鋵?shí)就是給孩子找一個(gè)地方玩、找一個(gè)玩伴，好多東西光在家里教是不行的。”

不過(guò)，也有一些家長(zhǎng)不太認(rèn)可早教班的教育方式。比如，早教機(jī)構(gòu)主張老師給孩子不斷營(yíng)造一個(gè)充滿夸獎(jiǎng)的環(huán)境，老師們各種花式夸獎(jiǎng)讓家長(zhǎng)們也很受用，這樣他們的效果也就達(dá)到了，因?yàn)樗麄冋嬲目蛻羝鋵?shí)是家長(zhǎng)。其實(shí)理性的家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到，過(guò)度的夸獎(jiǎng)環(huán)境并不適合孩子的成長(zhǎng)。

“我上了幾次就堅(jiān)決退課了，感覺(jué)對(duì)孩子弊大于利?！痹贫鋴寢尡硎荆⒆拥膶?zhuān)注力是早教的重點(diǎn)，但早教課的教學(xué)方式恰恰抑制孩子專(zhuān)注力的形成?！皩?zhuān)注力的形成最主要的就是不受干擾，而實(shí)際上早教中心的課程設(shè)計(jì)是老師一直在進(jìn)行強(qiáng)烈干擾。比如上課時(shí)老師都用一些戲劇化的表達(dá)，夸張的肢體動(dòng)作，一驚一乍的行為方式，大量假想類(lèi)的話語(yǔ)，這些一驚一乍的夸張行為會(huì)在某一個(gè)時(shí)間段內(nèi)占有孩子們的整個(gè)情緒和感官，使得孩子們被這種行為帶著走?！痹贫鋴寢屨J(rèn)為，早教課程安排其實(shí)是在孩子沒(méi)有發(fā)展好相應(yīng)能力的時(shí)候要求孩子做出相應(yīng)行為。比如在老師收回教具的時(shí)候孩子要主動(dòng)把教具送回，2歲以下的孩子不但無(wú)法理解這個(gè)行為的意義，而且因?yàn)樵谒麄儾幌敕攀值臅r(shí)候大多數(shù)家長(zhǎng)強(qiáng)行拿走教具遞還給老師，不但他們無(wú)法形成專(zhuān)注力，他們還會(huì)有一種無(wú)力感，一種被剝奪感，然后就會(huì)出現(xiàn)一系列問(wèn)題。

4

早教≠早教班，高質(zhì)量的親子陪伴最重要

走訪了蘭州大大小小的早教機(jī)構(gòu)，總結(jié)起來(lái)，課程都大同小異。但都有分級(jí)，不同年齡對(duì)應(yīng)不同等級(jí)課程。一般3-18個(gè)月孩子早教會(huì)安排上運(yùn)動(dòng)課和音樂(lè)課，發(fā)展大運(yùn)動(dòng)技能和樂(lè)感；18個(gè)月以后可以上藝術(shù)課（美術(shù)、手工課），發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。3歲及以前的課程，一般都需要一名家長(zhǎng)陪同。

無(wú)一例外，早教課買(mǎi)得時(shí)間越長(zhǎng)，單價(jià)越低。比如美吉姆的課包88節(jié)就需要1.6萬(wàn)多元，240節(jié)只需要2萬(wàn)多元，還會(huì)送一些小禮品。不過(guò)，超過(guò)一年的課程雖然單價(jià)比較便宜，但總價(jià)還是比較貴。

“每一次去早教班都有立馬掏錢(qián)報(bào)班的沖動(dòng)，回來(lái)一冷靜又覺(jué)得沒(méi)有必要。”考察過(guò)多家早教機(jī)構(gòu)的豆豆媽坦言，去早教課看見(jiàn)的都是“別人家”的孩子，會(huì)給家長(zhǎng)增加很多焦慮，“很多早教機(jī)構(gòu)的理念就是對(duì)應(yīng)爸媽的焦慮和痛點(diǎn)去做的設(shè)計(jì)和宣傳，想要孩子變得更加優(yōu)秀，應(yīng)該多陪伴，給孩子提供一個(gè)沒(méi)有壓力的成長(zhǎng)環(huán)境，才能起到有效的早教效果?！?/p>

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)選擇早教的原因眾多，即便是沒(méi)有給孩子報(bào)早教班的家長(zhǎng)，也大多在“報(bào)不報(bào)”的問(wèn)題上糾結(jié)過(guò)。 帶孩子上過(guò)一年多早教班的靜靜爸爸認(rèn)為，“早教不等于早教班，早教最重要的就是家長(zhǎng)耐心地陪伴，大家聚在一起做活動(dòng)，眼睛里基本上都是自己的孩子，都非常有耐心。換句話說(shuō)，你如果有足夠的時(shí)間高質(zhì)量陪伴孩子，完全沒(méi)有上早教班的必要，如果沒(méi)時(shí)間陪孩子又不知道怎們教，花點(diǎn)錢(qián)報(bào)個(gè)班也挺好。”

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 譚安麗 文/圖