崔素琰是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校的黨總支書記，先后榮獲甘肅省園丁教師、蘭州市首批青年專家、甘肅省學(xué)科帶頭人、甘肅省骨干教師等稱號(hào)。在工作中，她一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，秉承“雙主體育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持用“以愛育愛”的教育理念引導(dǎo)著學(xué)生健康成長(zhǎng)，得到社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

作為學(xué)校的“大家長(zhǎng)”，崔素琰堅(jiān)持以學(xué)生“全人”發(fā)展為目標(biāo)，探索“10+N+3”學(xué)生評(píng)價(jià)體系的全面落地；以課程改革為落腳點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三位一體的“愛慧”課程體系并開發(fā)實(shí)施，優(yōu)化學(xué)校愛慧課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在她的帶領(lǐng)和支持下，學(xué)校積極完善“幸福沙漏——學(xué)生愛慧課程體系”，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，聚焦提升學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，積極推行2+N大智選課程升級(jí)——即開啟“體育+藝術(shù)+N綜合”大智選模式，提供給學(xué)生更豐富和可持續(xù)的智選課體驗(yàn)。目前，學(xué)校2+N智選課程體系初見成效，分年段各開設(shè)藝術(shù)智能選修課、體育智能選修課、綜合類智能選修課，所有孩子至少掌握1項(xiàng)體育技能和1項(xiàng)藝術(shù)技能以及必備的綜合素養(yǎng)。

“垂范 賦權(quán) 激勵(lì) 溝通”是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校所施行的管理文化。在管理中，崔素琰致力于打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理，她帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期通過“年級(jí)蹲點(diǎn)制”“行政調(diào)研課”“育愛有約”等主題活動(dòng)，深入班級(jí)、年級(jí)以及師生和家長(zhǎng)中，根據(jù)征集的意見和建議完善學(xué)校各項(xiàng)工作。每一次的“育愛有約”和行政調(diào)研課后，都讓問題在一線發(fā)現(xiàn)，讓策略在一線尋找，提升了教學(xué)管理水平。

“讓自己的天空常藍(lán)，讓他人的內(nèi)心溫暖?！贝匏冂３⑦@句話放在心間，在市教育局的引領(lǐng)下，她帶領(lǐng)學(xué)校打造“名師云課堂”項(xiàng)目，和永登縣武勝驛鎮(zhèn)中心小學(xué)、永登縣通遠(yuǎn)鄉(xiāng)星可僑心小學(xué)、永登縣柳樹鎮(zhèn)韓家井小學(xué)建成共建學(xué)校，通過同步專遞課堂的模式，實(shí)現(xiàn)兩地教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享。

“在愛的教育中潤(rùn)澤彼此心靈，建設(shè)現(xiàn)代化、生態(tài)化的愛的家園?！边@是北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)蘭州分校確定的辦學(xué)目標(biāo)，也是崔素琰和全體教師堅(jiān)守并努力的方向?！拔覍⒉煌跣模瑤ьI(lǐng)學(xué)校全體教師在愛的教育大道上一起譜寫平凡而卓越的樂章?！贝匏冂f。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 陳夢(mèng)圓 采訪對(duì)象供圖

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