鼓勵并支持更多的中國青年關(guān)注、保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)，這是蘭州大學(xué)文化行者社團(tuán)始終堅持的理念。多年來，社團(tuán)成員在甘肅蘭州、敦煌等20多個地區(qū)“行走”，先后完成了對蘭州鼓子、裕固族民歌、東鄉(xiāng)族搟氈、保安族腰刀等多個甘肅的國家級、省級物質(zhì)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查研究，以實際行動為保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不懈努力。

這支團(tuán)隊在行走中，不斷尋找著答案。用腳步丈量祖國大地，用實踐履行青年使命，已成為蘭州大學(xué)文化行者社團(tuán)的最好注解。

致力于文化多樣性保護(hù)

十五年前，在人們還未廣泛知曉非遺是什么的時候，蘭州大學(xué)文化行者社團(tuán)的青年們便開始了甘肅省國家級非遺的普查之旅。他們發(fā)現(xiàn)，作為非遺明珠的蘭州鼓子、裕固族民俗等，在悠悠歷史長河的沖刷下正漸趨消逝。在澎湃的時代浪潮中，怎樣使那些蒙塵的明珠重?zé)ü獠?、贏得關(guān)注，筑牢文化自信的思想根基，成為創(chuàng)立社團(tuán)的初衷。

從2009年4月成立至今，從學(xué)生社團(tuán)到公益組織，再到孵化項目落地，團(tuán)隊交出了一份份亮眼的成績單。先后支持完成130個調(diào)查研究項目和323個志愿服務(wù)項目，超過5000名大學(xué)生參與其中，活動區(qū)域覆蓋18個省市自治區(qū)的96個社區(qū)。特別在偏遠(yuǎn)民族地區(qū)青少年教育、公共文化服務(wù)等領(lǐng)域累積了服務(wù)經(jīng)驗……

“目前社團(tuán)共有十余人，除兩位研究生學(xué)長學(xué)姐，余下主要是大一、大二的本科生，我們是一個十分友愛團(tuán)結(jié)的大家庭?！?022級知識產(chǎn)權(quán)本科生張高露加入社團(tuán)已將近三年。她回憶道，初次聽說文化行者是在一個朋輩導(dǎo)師講座活動上，魏家瑋學(xué)長分享了他在文化行者多年來的公益經(jīng)歷?！霸谒闹v述中，我看見了一群可愛的人在西部這片大地上不斷行走，為保護(hù)西部文化火種貢獻(xiàn)著自己的力量。于是，一顆公益的種子在我心中悄悄生根發(fā)芽。2022年3月份，我正式成為了一名文化行者的項目委員?！睆埜呗墩f。

保護(hù)傳承鄉(xiāng)土文化

暑期前往臨夏回族自治州刁祁鎮(zhèn)圍場村開展的以保護(hù)傳承鄉(xiāng)土文化為主題的社會實踐活動讓社團(tuán)成員張涵煜印象深刻?！拔疑羁谈惺艿皆谶@里，我是文化的傳遞者。當(dāng)我講述鄉(xiāng)土故事、展示古老技藝時，孩子們的一雙雙好奇又純真的眼睛中閃耀的光芒如同璀璨星辰，讓我深深感受到文化傳承的責(zé)任之重。每一個民間傳說、每一種傳統(tǒng)手工藝，都在孩子們心間種下了熱愛鄉(xiāng)土文化的種子。在這個過程中，我也體會到了鄉(xiāng)土文化的魅力。那些曾經(jīng)被我們忽視或淡忘的傳統(tǒng)，在與孩子們的互動中重新煥發(fā)光彩。我明白，我們守護(hù)的不只是文化，更是民族的根。”張涵煜說。

現(xiàn)就讀于語言文學(xué)專業(yè)的研二學(xué)生馬瑞杰同團(tuán)隊曾先后前往甘南夏河縣阿木去乎鎮(zhèn)、隴南宕昌縣岳藏甫村、文縣鐵樓白馬藏族鄉(xiāng)草河壩村調(diào)研民族地區(qū)的孩童教育。“服務(wù)過程中我們意識到傳統(tǒng)的探索教育已經(jīng)很難激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，和孩子們交流后，我們發(fā)現(xiàn)，近在咫尺的家鄉(xiāng)資源，其實是他們成長學(xué)習(xí)的天然寶庫，家鄉(xiāng)的文化對孩子們來說，應(yīng)該是一片可親近的文化原野，成為孩子們近距離的素質(zhì)教育試驗場?！?/p>

“孩子們的家鄉(xiāng)有著獨(dú)具特色的自然風(fēng)光與異彩紛呈的民俗文化，通過唐卡著色、花草制燈、組織篝火晚會、調(diào)研民族社區(qū)、訪問手工藝人，我們陪著孩子從一件件小事，重新感知、體驗并習(xí)得家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)技藝與民族文化?！瘪R瑞杰希望孩子們可以成為家鄉(xiāng)的優(yōu)秀代言人，并帶著家鄉(xiāng)的文化與自信，走向更廣闊的遠(yuǎn)方。

在實踐中感受文化的力量

蘭大文化行者社團(tuán)的行動不僅在校園內(nèi)掀起了廣大師生對非遺文化的關(guān)注熱潮，更在社會上產(chǎn)生了積極的影響。他們以實際行動踐行著文化自信，讓非遺文化在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)與光彩。

吳豐材在進(jìn)入社團(tuán)后，就迅速投入到校園第五屆敦煌周文化活動的準(zhǔn)備中。“這次活動內(nèi)容非常豐富，包括敦煌主題講座和敦煌文化填色等。我與同學(xué)們密切合作，共同策劃和執(zhí)行各項細(xì)節(jié)。通過親身參與這些活動，不僅加深了對敦煌文化的理解和熱愛，也在實際工作中提升了組織和協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)到如何在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用，與他人共享靈感與資源。”吳豐材說道，“這次經(jīng)歷讓我結(jié)識了許多同樣充滿熱情的同學(xué)，看到活動成功舉辦，參與者對敦煌文化表現(xiàn)出極大的興趣和好奇，我倍感自豪，這也堅定了我繼續(xù)在這個領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量的決心?！?/p>

2022年對張高露意義重大，這一年她正式成為了一名文化行者的項目委員。參與并負(fù)責(zé)了“樂彩社區(qū)：岳藏之風(fēng)”的暑期實踐項目。“在那次實踐過程中，收獲了太多太多，并肩的友誼、阿媽的關(guān)懷、純粹的童趣、多彩的文化、明山秀水的風(fēng)景、對人間百態(tài)的感悟。有辛苦，有感動，有歡樂，有成長?！?/p>

結(jié)項時張高露寫下了自己的個人總結(jié)：“當(dāng)我親身感受到當(dāng)?shù)匚幕抑饾u學(xué)會了對自然與人類繁衍生息的敬畏；當(dāng)我聽見孩子們在群山之間念起詩歌，我慢慢領(lǐng)悟了純粹的愛與美；當(dāng)我每天與村莊一同晨起，和青山共入夢鄉(xiāng)，我一點(diǎn)一點(diǎn)褪去滿身的疲憊與浮躁……”

對許多文化行者社團(tuán)的成員來說，為文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量的同時，也實現(xiàn)了自身的成長與發(fā)展?！绊椖拷Y(jié)束我才明白自己的淺薄，當(dāng)我抱著拯救的心態(tài)去到鄉(xiāng)村，博大的文化和可愛的村民卻反過來包容了我?！睆埜呗墩f。

蘭州日報社全媒體記者 劉寶麗

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