夜已深了，張宸銘依舊專注地盯著電腦屏幕，手指在鍵盤上飛速敲擊。柔和的燈光映照著他稚嫩卻堅(jiān)毅的臉龐，目光中透著執(zhí)著與興奮。

作為甘肅省青少年“飛天英才”計(jì)劃的一員，這位來(lái)自蘭州市第六十一中（蘭化一中）的17歲高中生正以自己的方式，將腦海中的創(chuàng)新構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“飛天英才”計(jì)劃是甘肅省科協(xié)和教育廳聯(lián)合開展的一項(xiàng)省級(jí)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，旨在為品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生提供科學(xué)研究和實(shí)踐平臺(tái)，挖掘他們的學(xué)科特長(zhǎng)與創(chuàng)新潛質(zhì)。自2024年啟動(dòng)以來(lái)，這項(xiàng)計(jì)劃已經(jīng)幫助50名學(xué)生邁出了通向科研領(lǐng)域的重要一步。

搭建平臺(tái) 直接對(duì)話科學(xué)家

“飛天英才”計(jì)劃的初衷，是為甘肅省的中學(xué)生提供一個(gè)能與科學(xué)家直接對(duì)話的平臺(tái)。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人甘肅科技館副館長(zhǎng)、甘肅省青少年科技活動(dòng)中心副主任康春燕表示：“甘肅省青少年‘飛天英才’計(jì)劃的實(shí)施，充分利用省內(nèi)優(yōu)質(zhì)高校和科研院所的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在全省范圍內(nèi)選拔品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)和科研院所，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗(yàn)科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向。促進(jìn)了中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接，實(shí)現(xiàn)了我省更大范圍更高質(zhì)量的科技創(chuàng)新后備人才格局。”

張宸銘就是這樣一位被發(fā)現(xiàn)的“英才”。他通過層層選拔，以優(yōu)異的成績(jī)脫穎而出。作為蘭州交通大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院導(dǎo)師牛宏俠的學(xué)生，他開始了自己的科研旅程。

因材施教 師生同行雙向奔赴

“那是2024年3月14日?！迸：陚b回憶起初見張宸銘的場(chǎng)景，嘴角浮現(xiàn)一抹笑意?！暗谝淮我姷綇堝枫憰r(shí)，他多少有些緊張，但眼神里透露出的對(duì)計(jì)算機(jī)的熱愛讓我印象深刻?！?/p>

在選拔過程中，導(dǎo)師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視他們的好奇心和創(chuàng)新潛質(zhì)。

計(jì)算機(jī)學(xué)科的10名學(xué)員由蘭州交通大學(xué)陳光武副校長(zhǎng)領(lǐng)銜的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)術(shù)不同特點(diǎn)，充分利用高校的學(xué)術(shù)資源，通過指定學(xué)習(xí)書目，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展科普講座、組織學(xué)術(shù)交流研討、指導(dǎo)課題研究等方式開展培養(yǎng)工作。

長(zhǎng)久的接觸下來(lái)，牛宏俠發(fā)現(xiàn)學(xué)生們了解到的計(jì)算機(jī)學(xué)科的研究方向比較單一，于是就給他們指定一些文獻(xiàn)、書籍，利用閱讀擴(kuò)展他們的知識(shí)面。在暑期集中培養(yǎng)的時(shí)候，通過動(dòng)手實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)作品，與小組成員磨合，從陌生到共同努力解決問題，學(xué)生們逐漸找到自己的位置。

從熟悉專業(yè)設(shè)備開始，牛宏俠根據(jù)每位學(xué)員的興趣與特長(zhǎng)，為他們量身定制了培養(yǎng)計(jì)劃?！拔邑?fù)責(zé)指導(dǎo)蘭州市第六十一中學(xué)和甘肅省臨洮中學(xué)的兩名同學(xué)。”根據(jù)研究興趣，她將學(xué)員分別按照“卡牌游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”和“計(jì)算機(jī)前沿學(xué)科問題”兩個(gè)方向開展培養(yǎng)。

“兩位學(xué)員持續(xù)保持對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的熱愛，并不斷拓展興趣領(lǐng)域，綜合能力得到較大提升。通過設(shè)計(jì)制作、撰寫學(xué)習(xí)日志和報(bào)告等形式，在知識(shí)體系、學(xué)習(xí)方法、寫作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，都得到了不同程度的鍛煉。能夠?yàn)檫@一計(jì)劃做一點(diǎn)力所能及的事情，看到學(xué)員們青春洋溢的臉龐，真切地感受到他們一步一步地成長(zhǎng)，作為一名高校老師，我感覺很幸福?！迸：陚b說(shuō)。

克服困難 青澀蛻變自信成長(zhǎng)

在“飛天英才”計(jì)劃的引領(lǐng)下，張宸銘完成了一次蛻變。從最初對(duì)嵌入式系統(tǒng)小試牛刀，到成功將自己的音樂游戲移植到安卓平臺(tái)，他的成長(zhǎng)令導(dǎo)師欣慰。

一個(gè)卡牌游戲、一個(gè)3D音樂游戲、一個(gè)新的班級(jí)工具箱軟件，一整套包括客戶端、服務(wù)器、主屏幕、主控端的答題系統(tǒng)，以及一個(gè)自動(dòng)下載同學(xué)傳到QQ群作業(yè)文件的工具……“我的導(dǎo)師非常尊重我所熱愛的內(nèi)容和方向，她支持我在軟件和游戲制作的方向上更多地學(xué)習(xí)?！奔?xì)數(shù)自己的成果讓張宸銘略帶害羞，但他的笑容充滿自豪。

“有一群同樣喜歡計(jì)算機(jī)的同學(xué)可以和我一起探究問題，這讓我感到快樂，同時(shí)也了解到更多來(lái)自各種細(xì)分領(lǐng)域的新鮮知識(shí)，比如某些同學(xué)喜歡加密算法，有些同學(xué)喜歡研究數(shù)據(jù)，有些人喜歡硬件編程?！睆堝枫懛窒淼?。

兼顧學(xué)業(yè) 平衡科研持續(xù)奮進(jìn)

身為高中生的學(xué)員們，不僅要應(yīng)對(duì)繁重的課業(yè)壓力，還要在實(shí)驗(yàn)室中與復(fù)雜的科研設(shè)備“較量”。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為此精心設(shè)計(jì)了靈活的培養(yǎng)計(jì)劃。

“在暑期，學(xué)員們來(lái)蘭，由學(xué)科組統(tǒng)一安排食宿。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)輪流為學(xué)員開展了計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿、算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、人工智能、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)等知識(shí)的研討，同時(shí)為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)。在此期間還帶領(lǐng)學(xué)員參加了多場(chǎng)次國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議?！碧m州交通大學(xué)的副教授李泰國(guó)告訴記者。

2010年至2019年，李泰國(guó)在蘭州空間技術(shù)物理研究所工作期間作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成神舟飛船、嫦娥、空間站等多項(xiàng)星載飛行類軟件。2019年至今，他在蘭州交通大學(xué)主要研究領(lǐng)域?yàn)椋荷疃葘W(xué)習(xí)、圖像檢測(cè)、駕駛員行為分析。

繁忙的科研任務(wù)讓他掌握了平衡工作和生活的技巧，也讓他對(duì)多任務(wù)處理頗有心得。對(duì)他指導(dǎo)的蘭州市第五十九中學(xué)和甘肅省平?jīng)鍪械谝恢袑W(xué)的兩名同學(xué)來(lái)說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在保證高中學(xué)業(yè)的前提下開展相應(yīng)的科研工作，個(gè)性化的培養(yǎng)方案必不可少。

“有機(jī)會(huì)與全省拔尖的對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科感興趣的學(xué)生共同探討我自己所學(xué)專業(yè)及所從事的科研內(nèi)容，是我非常榮幸也非常樂意做的事情。希望通過本項(xiàng)目促進(jìn)中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式，營(yíng)造青少年科技創(chuàng)新人才成長(zhǎng)良好社會(huì)氛圍。”李泰國(guó)說(shuō)。

“每個(gè)人對(duì)不同的事物或知識(shí)都有屬于自己的最佳理解方式，找到它就能找到題感，效率是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?！痹趯?dǎo)師們的支持下，張宸銘也找到了屬于自己的節(jié)奏。他利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甚至將通勤時(shí)間用來(lái)閱讀科研文獻(xiàn)。

不負(fù)韶華 飛天逐夢(mèng)未來(lái)可期

一年時(shí)間里，“飛天英才”計(jì)劃不僅幫助學(xué)員們積累了寶貴的科研經(jīng)驗(yàn)，也為他們未來(lái)的發(fā)展打開了新的大門。張宸銘坦言，這段經(jīng)歷讓他更加堅(jiān)定了投身計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的決心。

導(dǎo)師牛宏俠表示：“‘飛天’本身就具有昂揚(yáng)向上的人文寓意。通過‘飛天英才’計(jì)劃，學(xué)員能夠在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)一步探索感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，讓更多青少年走進(jìn)高校，了解參與科研，樹立遠(yuǎn)大理想，助力他們走上科技創(chuàng)新之路?！?/p>

隨著計(jì)劃的推進(jìn)，更多像張宸銘這樣的學(xué)員將走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，探索科學(xué)的無(wú)限可能。而這，也正是“飛天英才”計(jì)劃的意義所在：為每一個(gè)熱愛科學(xué)的年輕人插上飛天的翅膀。

康春燕告訴記者，“自古英雄出少年”，青少年時(shí)期是發(fā)現(xiàn)興趣、樹立志向的關(guān)鍵階段。充滿青春活力的青少年創(chuàng)新型人才，是民族的寶貴財(cái)富，是推動(dòng)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新生力軍，也是國(guó)家科技事業(yè)的希望所在。希望參與甘肅省青少年“飛天英才”計(jì)劃的學(xué)生們能夠以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，不斷努力學(xué)習(xí)，開花落英于祖國(guó)，成為我國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的優(yōu)秀人才。

◆記者手記

通過此次采訪，記者感受到“飛天英才”計(jì)劃不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)活動(dòng)，它更像是一個(gè)孵化器，孕育出了無(wú)數(shù)可能。通過這個(gè)平臺(tái)，許多像張宸銘這樣的年輕人找到了屬于自己的舞臺(tái)。海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！帮w天英才”計(jì)劃的成功實(shí)施離不開社會(huì)各界的支持與配合，相信在未來(lái)會(huì)有更多優(yōu)秀學(xué)子在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)，為科技進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧與力量。

尤其令記者感動(dòng)的是導(dǎo)師與學(xué)生之間頻繁而真誠(chéng)的交流。每當(dāng)遇到難題時(shí)，學(xué)生們總能第一時(shí)間得到來(lái)自導(dǎo)師的支持與建議；而當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，那份喜悅也會(huì)第一時(shí)間分享給對(duì)方。這種雙向互動(dòng)使得整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了樂趣，也讓每個(gè)人都感受到了創(chuàng)新的力量。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 華 靜 文/圖

責(zé)任編輯：王旭偉