習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?，民族的希望，在人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要正確的思想指引和精心的教育栽培。思政課教師作為青少年的重要思想引路人，應(yīng)從黨的百年光輝歷史中汲取豐富養(yǎng)分，不斷提升思政課教學(xué)水平，努力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人。

從百年黨史中汲取真理的養(yǎng)分，增強思政課的深度。中國共產(chǎn)黨的一百年，就是以馬克思主義為指導(dǎo)的一百年。馬克思主義是科學(xué)的理論、人民的理論、實踐的理論、不斷發(fā)展開放的理論。中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中，堅持將馬克思主義基本原理與中國革命、建設(shè)和改革具體實踐相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，產(chǎn)生了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這一系列馬克思主義中國化理論創(chuàng)新成果，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。

在思政課教學(xué)中，教師要講清楚黨的這些科學(xué)理論背后蘊含的真理，讓青少年在學(xué)習(xí)過程中感受真理的光芒，品嘗真理的味道，汲取真理的力量，這樣才能更深刻地理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等基本道理。

從百年黨史中汲取精神的養(yǎng)分，增強思政課的力度。中國共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中，團結(jié)帶領(lǐng)中國人民鑄就了一系列帶有中國氣質(zhì)、民族氣派的中國精神，共同構(gòu)筑起中華民族的精神譜系。無論是新民主主義革命時期形成的建黨精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等，在社會主義革命和建設(shè)時期形成的抗美援朝精神、雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神等，還是改革開放以來形成的特區(qū)精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神、抗疫精神等等，這些精神不僅豐富了中國精神的內(nèi)涵，展現(xiàn)出中國文化的特質(zhì)，同時也匯聚成新時代指引中華民族走向偉大復(fù)興的磅礴力量和精神支柱。

在思政課教學(xué)中，教師要講深講透中國精神。通過深刻闡釋中國精神、生動解讀中國精神、廣泛弘揚中國精神，使青少年深切體悟中國精神的精髓要義，將之內(nèi)化于心、外化于行，轉(zhuǎn)化為自己日常行動的精神力量。這樣既有助于增強青少年對中國精神、中國文化的認同感、自豪感、自信心，也有助于青少年補足精神之“鈣”，筑牢信仰之基，扣好人生的“第一?？圩印?。

從百年黨史中汲取實踐的養(yǎng)分，增強思政課的廣度。中國共產(chǎn)黨在一百年波瀾壯闊的奮斗歷程中，為了完成民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的歷史任務(wù)，團結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民進行了艱苦卓絕的奮斗，開辟了偉大道路，創(chuàng)造了偉大事業(yè)，取得了偉大成就，建立了偉大功勛，實現(xiàn)了中國民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，這將載入中華民族發(fā)展史冊、人類文明發(fā)展史冊。

在思政課教學(xué)中，教師要講明白建黨百年以來的偉大實踐。要堅持歷史與現(xiàn)實相結(jié)合，通過重溫歷史，觀照現(xiàn)實，在歷史與現(xiàn)實的映照中，不斷認識真理，總結(jié)經(jīng)驗，把握未來的正確方向。要堅持國內(nèi)與國際相結(jié)合，在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中，將中國共產(chǎn)黨的百年歷史，與國際共產(chǎn)主義運動史、西方資本主義發(fā)展史等結(jié)合起來學(xué)習(xí)，通過相互參照、相互比較，引導(dǎo)青少年對百年黨史全方位、多視角理解，更加深刻地認識中國共產(chǎn)黨的先進性、馬克思主義的科學(xué)性以及中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，更加堅定地聽黨話、跟黨走。

從百年黨史中汲取情感的養(yǎng)分，增強思政課的溫度。在中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程中，先后涌現(xiàn)了一大批革命烈士、仁人志士、英雄人物、先進模范，他們對黨、對祖國、對人民的深沉熱愛，對革命必勝的堅定信念，對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的無私奉獻，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的初心使命，充分展現(xiàn)了中國人民的優(yōu)秀品格，充分反映了中華民族的精神特質(zhì)，這也是我們黨能歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的成功密碼。

在思政課教學(xué)中，教師要抒發(fā)真情實感。不僅要講述真實的歷史故事，還原真實的歷史場景，還要將革命先烈和人民英雄的真善美品格通過真摯的情感傳遞給學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能真學(xué)、真信、真行。反之，如果教師只是照本宣科、空洞說教，時間一長，學(xué)生難免會產(chǎn)生厭煩心理、抵觸情緒，教學(xué)效果會大打折扣，“抬頭率”“到課率”自然會降低。

總之，思政課教師要從百年黨史中汲取豐富養(yǎng)分，對歷史“素材”“生料”認真加工、提煉，將之融入教學(xué)中，通過日常積累、精心打磨，去粗取精、點鐵成金，在具體教學(xué)實踐中將立德樹人之“道”與思政教學(xué)之“術(shù)”有機結(jié)合，最終才能以真理的力量征服人，以精神的力量鼓舞人，以實踐的力量啟迪人，以情感的力量打動人，真正使青少年入耳、入腦、入心、入行，真正讓思政課教學(xué)切合實際、落到實處、見到實效。

作者系中共永登縣委黨校（行政學(xué)校）講師 魏開宏