習(xí)近平總書記在2021年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班上，對(duì)年輕干部們提出殷切期望和現(xiàn)實(shí)要求。年輕同志們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這次講話精神，立足本職崗位腳踏實(shí)地，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)總書記的殷殷囑托。

在自我斗爭(zhēng)中不斷筑牢理想信念的基石。斗爭(zhēng)，包括自我斗爭(zhēng)。年輕同志精力充沛，奮發(fā)有為，但同時(shí)也有理想信念修為不足，容易在工作中急功近利貪功冒進(jìn)，更多考慮自我表現(xiàn)而非工作事業(yè)需要的問題。一旦工作受挫就灰心喪氣，甚至個(gè)別年輕干部名利觀重，遇到問題不積極擔(dān)當(dāng)，反倒權(quán)衡個(gè)人利弊得失，推卸責(zé)任。這些現(xiàn)象實(shí)際上都是理想信念不堅(jiān)定甚至嚴(yán)重缺失的表現(xiàn)。

年輕干部們既要在工作中奮發(fā)有為，更要在政治思想上不斷筑牢理想信念的基石。在全面深化改革的社會(huì)主義事業(yè)大熔爐中，不斷堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，不斷去除自己身上的個(gè)人主義小家子氣和精致主義功利心，以脫胎換骨鳳凰涅槃的自我淬煉，形成共產(chǎn)主義偉大人格和精神力量，追尋全心全意為人民服務(wù)和為革命事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“我將無我”崇高境界。

以青春為始畢生踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。對(duì)黨忠誠(chéng)是對(duì)理想信念堅(jiān)定的最好詮釋。今天，年輕干部們雖然已不再身處戰(zhàn)火紛飛的革命年代，但我們依然要在青春歲月中誓以畢生生命踐行入黨之初的忠誠(chéng)誓言，永不叛黨。首先就是要堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上自覺同黨中央保持高度一致，不折不扣把黨中央決策部署落到實(shí)處。做政治上的明白人、老實(shí)人，堅(jiān)決同團(tuán)團(tuán)伙伙、山頭主義、碼頭文化、陽奉陰違這些反動(dòng)思想行為做斗爭(zhēng)，以大無畏的精神堅(jiān)決維護(hù)中央政治權(quán)威。其次是要堅(jiān)決服從組織安排。鮮活的青春雖然是以個(gè)性為特征，但從加入中國(guó)共產(chǎn)黨的那一刻起，每名青年肩上就多了一份政治誓言重任。進(jìn)入這個(gè)組織，不是個(gè)性使然的嘩眾取寵，而是對(duì)黨忠誠(chéng)的畢生踐行。從這一刻起，就要始終以組織要求為自身要求，以組織價(jià)值為個(gè)人價(jià)值。組織需要我們?nèi)ツ睦?，我們就去哪里；組織需要我們?cè)谄D苦崗位揮灑汗水，我們就在艱苦崗位奉獻(xiàn)青春。以個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的偉大誓言。

在實(shí)際工作中發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)。實(shí)際工作最能鍛煉人，一線崗位最能讓人成長(zhǎng)。而年輕同志們想要在工作中得以鍛煉成長(zhǎng)，有所作為，前提首先是要繼承和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的工作作風(fēng)。因?yàn)橹挥袆?wù)實(shí)求真，才能在一線工作中發(fā)現(xiàn)真問題，才有機(jī)會(huì)研究真問題，才有可能探求解決問題的真方法。而也只有求真務(wù)實(shí)，才能在一線工作中真正發(fā)現(xiàn)自身的缺陷和不足，找到自己提升素質(zhì)能力和彌補(bǔ)能力短板的方向路徑。丟棄華而不實(shí)的空架子，真正投身到實(shí)際工作中，投身到一線工作中，時(shí)刻抵制形式主義。

在健全的思想政治品格下?lián)?dāng)作為。信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)、實(shí)事求是，最后要以擔(dān)當(dāng)作為來作為政治思想的落腳點(diǎn)。黨校作為培訓(xùn)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨和國(guó)家的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫(kù)。黨校的青年教師們要堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，把握正確政治方向，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺鍛造過硬黨性，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。在具體教學(xué)培訓(xùn)工作中，要敢于擔(dān)當(dāng)作為，勇于開拓創(chuàng)新，善于分析解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題。

當(dāng)前黨校教學(xué)已不同于以往。一方面學(xué)員思想成熟，思維方式固化定型；另一方面，學(xué)員的學(xué)歷層次、知識(shí)水平高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)員們需要的是對(duì)政策、事件的專業(yè)分析，希望能從黨校教師這里找到既落實(shí)會(huì)議精神又解決實(shí)際問題的思路。所以，黨校的教學(xué)如果還只是僅僅停留在講要求、講故事的層面，顯然已經(jīng)無法滿足學(xué)員們的現(xiàn)實(shí)要求。照本宣科、泛泛而談，更會(huì)讓學(xué)員們嗤之以鼻。但如果又故作高深，把一個(gè)道理顛來倒去地講不清楚，學(xué)員們同樣會(huì)不明所以。因此作為黨校的年輕教師，我們不能只會(huì)用生活常理去看待問題，而要從學(xué)術(shù)研究的視角去分析推理問題。因?yàn)橛蒙畛＠砜磫栴}，得出的結(jié)論自然就會(huì)與學(xué)員的結(jié)論趨同，犯的錯(cuò)誤就會(huì)與學(xué)員相同，無法體現(xiàn)出教員與學(xué)員的本質(zhì)區(qū)別。所以要做到讓學(xué)員從心理上真正認(rèn)同黨中央的政策精神，進(jìn)而更好地用精神武裝頭腦，用政策指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，就要求我們不能只會(huì)當(dāng)講座視頻的“搬運(yùn)工”，而應(yīng)非常重視學(xué)科學(xué)理的學(xué)習(xí)，了解學(xué)科的歷史沿革，時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的研究前沿，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)功底。只有這樣，才可能在面對(duì)一個(gè)新問題時(shí)，在梳理結(jié)構(gòu)和邏輯后，做到授課時(shí)言之有物、言之有理、言之有據(jù)，真正做到“用學(xué)術(shù)講政治”。

作者系中共蘭州市委黨校（蘭州市行政學(xué)院）公共管理教研部講師 史涇洮