給孩子配不配手機是中學(xué)生家長的兩難選擇，同樣，給小學(xué)生買不買電話手表也是小學(xué)家長的難題，尤其是無法接送孩子的家長們。一塊電話手表，連接著兩個世界，這頭關(guān)連著家長們揪心的上下學(xué)安全，另一頭連接著孩子們小世界的友誼。同時，電話手表也是家長的集體煩惱，那個手表里的世界是家長無法觸達的地方。

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電話手表的煩惱

說起娃的電話手表，城關(guān)區(qū)的杜女士覺得特別后悔：“真不該給孩子配電話手表?！倍排扛嬖V記者，她不知道那個電話手表有什么魔力，每天放學(xué)以后，孩子動不動就刷手表。本來，她以為電話手表中的功能，孩子能用上的沒多少，結(jié)果，她發(fā)現(xiàn)自己低估了孩子。從小游戲到朋友圈，還有群聊與私聊，娃玩得太“好”了。更氣的是，有了電話手表后，娃的作業(yè)就沒有記全過，常常問東問西。

在采訪當中，不少的家長們表示了同樣的感慨。一位家長說，孩子的班級八卦消息全部來自于手表的朋友圈里，什么點贊、評論，跟成人手機里的微信沒有什么不同，他們也同樣樂此不疲。

“問作業(yè)還不是啥大事，關(guān)健是現(xiàn)在的孩子跟成年人有點像了，都是私聊甚歡，而見面卻沒有多親熱了?！币晃凰哪昙壍募议L說，自己的孩子跟親戚的孩子早早就是好友，但是兩個人平常在私聊中還能說幾句，可是一聚會，坐在一個桌子上，兩個小朋友反而拘束起來。兩人最快樂的一次，是她們湊在一起，互相給對方分享自己手表朋友圈里的趣事。

杜女士說，她也覺得很奇怪，自己的孩子寧可跟朋友在私聊里面，靠著語音或文字交流，卻不肯打個電話聊一會。在她看來，像這種時間拉得又長，斷斷續(xù)續(xù)地交流有啥意思，不如打個電話過去一次性說清楚。

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精確定位的安全感

但是，為電話手表而煩惱的家長們也因為電話手表而安心。七里河的趙女士說，自從孩子上小學(xué)后，她給孩子買的第一件禮物就是電話手表。雖然上下學(xué)孩子都有老人接送，可是滿街都是身著同樣校服的學(xué)生，趙女士擔心老人留意不到孩子，電話手表能讓孩子與爺爺奶奶找到彼此。而去年，自從周末的興趣班孩子堅持自己去，不要家長接送以后，趙女士就給娃換一個定位更精準的電話手表。此前，孩子的電話手表只能定位某一個地點，但不能顯示在幾樓。換了新電話手表后，雖然不能接送陪伴，可是看著手機里孩子的軌跡，就如同看著漫步的孩子一路穿過市場，走過街角，再拐進興趣班樓下，然后到達教室所在的樓層，趙女士這才放下懸著的一顆心。

而城關(guān)區(qū)的楊媽媽給孩子配電話手表的理由更簡單，怕孩子沒有朋友。楊媽媽說，她在孩子二年級時才配了電話手表。當時小朋友要求買電話手表時，她是反對的，因為孩子上下學(xué)有人接送，不需要電話手表聯(lián)系。但是孩子非常堅持，說很多同學(xué)都有電話手表，而且彼此都加了好友，唯獨她沒有。經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡，“哭訴”自己沒有好友很孤單，楊女士只好給娃買了一塊電話手表。這下好了，從此電話手表就成為了她不懂的“世界”。

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只愿說給同伴的話

對孩子們來說，電話手表是他們校園生活的延續(xù)。買到了心愛的“谷子”要在朋友圈里曬一下，接受朋友們的祝福、羨慕；書本被家長扔地上了，委屈中的孩子也會悄悄說給好朋友，吐槽一下自家沒“人情”的爸媽；班上誰對誰“表白”了，小八卦從這個私聊傳到那個私聊；作業(yè)不會了，發(fā)個消息，有同學(xué)會把答案拍照發(fā)過來……孩子的世界，漸漸成為家長走不進去的世界。

六年級女生小希的媽媽就搞不懂，那個電話手表有什么好看的。寫作業(yè)的時間，小希聽到手表振動，會下意識地翻看一下誰發(fā)的消息。幾個好朋友在一起的小群里，你一言我一語的小道消息，各種表情包，讓媽媽覺得這有啥意思，孩子為什么會樂此不疲？更讓她擔心的是，長時間盯著電話手表的小屏幕，孩子的視力怎么辦？

因為擔心孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)和休息，家長們都曾經(jīng)試圖用“禁用”“切斷”電話手表社交，但在孩子的百般乞求下，父母都心軟了。畢竟，電話手表藏著孩子們的友情，有一些話，孩子只愿意分享同伴。

蘭州日報社全媒體記者 王巧靈

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