近日，口碑與熱度雙豐收的年代劇《小巷人家》迎來收官，劇中林棟哲的扮演者青年演員王安宇以手寫信向角色告別，文字真摯的同時，一手好字也引得網(wǎng)友贊嘆連連。其實，這早已不是“手寫字”第一次登上熱搜、引起網(wǎng)絡(luò)熱議了。諸如小學(xué)生“手寫印刷體”、90后老師寫粉筆字賞心悅目、學(xué)霸手寫筆記“字好看到讓人忽略高數(shù)的恐怖”等等相關(guān)新聞都曾走紅。由此可見，在數(shù)字化時代的快節(jié)奏生活中，手寫字的魅力依然吸引著越來越多的人。這一現(xiàn)象不僅引發(fā)了對手寫文字的廣泛討論，也讓我們重新審視書寫能力在當(dāng)代教育中、平日生活中的重要性。

讀屏?xí)r代

書寫場景不斷萎縮

“好高騖遠(yuǎn)的‘騖’是什么偏旁？”“猴子的‘猴’有沒有中間一豎？”這兩天，38歲的市民陳女士多次在孩子面前“露怯”。兒子上小學(xué)三年級，經(jīng)常問“這個字咋寫”？她在紙上劃拉半天，最后還是求助于手機的拼音輸入法。結(jié)果招來兒子的吐槽：“媽媽，這么簡單的字，你咋不會寫？”記者采訪發(fā)現(xiàn)，這樣的尷尬，很多人都遇到過。

“每天手里過七八份文件，寫得最多也是最好的就是自己的名字?！痹谝患夜救温毼膯T的馬靜坦言，平時大家辦公時都用電腦，只有開會做筆記和填表、簽文件需要手寫，偶爾寫的時候，很多十分熟悉的字，拿起筆卻不會寫了；一些會寫的字，寫起來也覺得筆畫不對、連筆不順。整篇看下來不僅字跡潦草，也總覺得哪里寫錯了?！拔覀冏鳂I(yè)能交電子版的基本都沒人手寫?！贝髮W(xué)生小馬也說，平時作業(yè)大家都交電子版，還能復(fù)制粘貼，寫起來很快。但考試的時候，需要在規(guī)定的時間完成卷面，“有時話（字）就在嘴邊，但不知道怎么寫，磕磕絆絆地，勉強答完吧。”小馬說，大家考試后會吐槽，有的字跡太過潦草，自己辨識都很困難。

字如其人

讓書寫成為孩子的加分項

近年來，科技信息技術(shù)快速發(fā)展，手機、電腦等電子設(shè)備的應(yīng)用場景日益豐富。雖然人們已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化時代，但“字如其人”的認(rèn)知還存在于我們的腦海里，“寫字從娃娃抓起”的理念、做法也普遍存在于社會之中。

去年醫(yī)師節(jié)，醫(yī)生小耿收到了一張患者送的手寫賀卡，讓她珍藏至今。她說，雖然賀卡上只有短短幾行字，但卻格外真摯，讀起來能體會到在筆尖流轉(zhuǎn)的感動與溫暖，字字珍貴。

在雁灘一家托管機構(gòu)內(nèi)，記者遇到了送孩子上書法班的侯若玫?！拔易约鹤謱懙貌缓每?，所以一直特別羨慕字寫得好的人，像我父親那一輩人不僅硬筆字寫得好，毛筆字也寫得很漂亮?！彼嬖V記者，因為自己吃了書寫的虧，所以一直想讓孩子寫好字，“剛上一年級時，我每天會盯著孩子寫字，但發(fā)現(xiàn)效果不好，所以報了這個書法班，現(xiàn)在寫了快一學(xué)期了，效果還是比較明顯的。”侯若玫說，孩子班上很多同學(xué)都在練字，“感覺現(xiàn)在家長都很重視孩子的書寫?！?/p>

王雪是城關(guān)區(qū)一所小學(xué)的一線教師，同時也是一位二年級男孩的媽媽。她所在的學(xué)校自一年級起每周都安排一節(jié)硬筆書法課，學(xué)生們配有書法練習(xí)冊，所選例字、詞組、詩詞等內(nèi)容緊跟語文教材。課外還有書法社團(tuán)，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)書法技藝，還能深入了解書法背后的文化內(nèi)涵，傳承中華民族的優(yōu)秀文化?！皺M平豎直，橫要有頓筆，折要有力度?！狈_王雪孩子的作業(yè)本，字跡工整美觀，幾乎每一頁上都有“小紅花”。在她看來，通過書寫，可以培養(yǎng)孩子的專注力和耐心；整潔清秀的字跡，對孩子自己也是一種學(xué)習(xí)的鼓舞與勉勵。

“字寫得好的孩子確實在卷面上占一定優(yōu)勢?！痹诓稍L中，大多數(shù)一線老師都提到了“卷面分”這一關(guān)鍵詞。記者采訪發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校還會在學(xué)校公眾號分月度、期末等時間節(jié)點展出學(xué)生們的優(yōu)質(zhì)筆記、優(yōu)秀作業(yè)，還配有老師的點評等，希望能在全校形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚書寫、學(xué)習(xí)氛圍。

怎樣正確練字

聽聽專家怎么說

既然大家都有“寫好字”的共識，那么到底怎么開始？著名書法家田英章先生入室弟子、中國書法家協(xié)會書法考級注冊教師、高級書法家安德文老師給出了建議。

要想寫好字，正確的書寫姿勢很重要。首先是坐穩(wěn)，使活動靈便，才能方便書寫，頭正、身直、胸舒、臂開、足安、凝神，兩肘靠桌，視線一尺，左手壓紙、右手書寫，神態(tài)自然。其次，每一個筆畫都有起、行、收，以及輕重、長短、虛實、角度的變化。在直線的運筆中，找好起收筆的位置和行筆的方向，整個過程受力均勻，平穩(wěn)運行；在弧線的運筆中，找好起筆位置和行筆方向，畫弧運筆圓滑，中間不宜停頓，整個過程受力均勻，平穩(wěn)運行；在折線的運筆中，找好起筆位置和行筆方向，在轉(zhuǎn)折處注意停頓，朝另一個方向運筆，不宜著急。

另外，在孩子練字初期，一定是以習(xí)慣養(yǎng)成為先，對于每個漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)，老師、家長應(yīng)該進(jìn)行示范書寫，講解生字各個部件的書寫特點，然后再讓孩子書寫。

安德文老師指出，小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美；小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀；小學(xué)高年級，運用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。

5歲至10歲的少年兒童處于剛開始接觸識字的學(xué)習(xí)時期，應(yīng)選擇楷書入門，是因為楷書是現(xiàn)通行漢字字體，其形體方正，筆畫平直，法度嚴(yán)謹(jǐn)，有規(guī)有矩，有助于掌握字的基本筆畫形態(tài)、結(jié)構(gòu)規(guī)律和書寫技巧。初高中時建議行楷為主，這種字體介于行書和楷書之間，近似于規(guī)范字，并沒有出現(xiàn)省筆、連筆的現(xiàn)象，書寫速度也較快，有利于其在平時作業(yè)和考試等場合使用。

蘭州日報社全媒體記者 張丹 文/圖

責(zé)任編輯：王旭偉