全國黨校（行政學(xué)院）校長（院長）會議強調(diào)，要以基本培訓(xùn)為重要抓手，推動黨校（行政學(xué)院）事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。黨的二十屆三中全會《決定》提出，健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機制，強化專業(yè)訓(xùn)練和實踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。開展基本培訓(xùn)，是加強新時代干部教育培訓(xùn)、推動黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨校工作重要論述特別是在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神的具體舉措，是貫徹落實《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》的生動實踐。

蘭州市委黨校（蘭州市行政學(xué)院）認(rèn)真貫徹落實全會精神，按照全國黨校（行政學(xué)院）校長（院長）會議要求，牢牢把握基本培訓(xùn)關(guān)鍵要素，推進基本培訓(xùn)任務(wù)落實落細(xì)，牽引帶動校（院）事業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

聚焦“全覆蓋”，著力加強整體統(tǒng)籌謀劃。堅持系統(tǒng)思維，不斷強化對基本培訓(xùn)新理念的認(rèn)識理解，力求將基本培訓(xùn)各項要求把握準(zhǔn)、落實好。一是做到學(xué)習(xí)領(lǐng)會全覆蓋。校（院）委會堅持以上率下，帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會全國、全省黨校（行政學(xué)院）校長（院長）會議精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神和習(xí)近平總書記視察甘肅、蘭州重要講話重要指示精神，多次召開專題會議研究具體推進舉措，帶動校（院）上下深刻領(lǐng)會開展基本培訓(xùn)的重要意義，準(zhǔn)確把握基本培訓(xùn)的內(nèi)涵要義和落實要求，凝聚合力推動基本培訓(xùn)任務(wù)有力有序落實。二是堅持統(tǒng)籌謀劃全覆蓋。及早起步，切實把開展基本培訓(xùn)作為涉及全方位、系統(tǒng)性的要求，著眼全局統(tǒng)籌謀劃，立足實際整合資源，進一步對培訓(xùn)對象、內(nèi)容、方式、學(xué)制、周期等關(guān)鍵要素進行優(yōu)化完善，對教學(xué)實施、培訓(xùn)保障等工作進行規(guī)范明確，確?；九嘤?xùn)貫徹落實到校（院）工作的全過程各方面。三是推動教育培訓(xùn)全覆蓋。加強與組織部門的溝通銜接，進一步摸清摸透干部培訓(xùn)供需“家底”，制定年度培訓(xùn)項目計劃，規(guī)范各類班次設(shè)置，堅持“分類分層、長短結(jié)合”的班次設(shè)置模式，確保滿足各類培訓(xùn)對象需求。充分依托“智慧校園”系統(tǒng)，切實加大對學(xué)員參訓(xùn)、結(jié)業(yè)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計分析，為組織部門分析研判黨員干部培訓(xùn)情況提供數(shù)據(jù)支撐，確保實現(xiàn)應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)、全面覆蓋。截至目前，已舉辦各類培訓(xùn)班97期，培訓(xùn)黨員干部10544人。

突出“完整性”，著力優(yōu)化教學(xué)培訓(xùn)供給。深刻把握基本培訓(xùn)核心要素，進一步完善教學(xué)體系、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，全面推動干部教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效。一是堅持主課地位，理論教育更加聚焦。堅持把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的主題主線、重中之重，持續(xù)完善“1+7+N”的教學(xué)布局，不斷增強理論教育的系統(tǒng)性、整體性、學(xué)理性，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，幫助學(xué)員不斷夯實理論基礎(chǔ)，切實提高“政治三力”。目前開發(fā)黨的理論教學(xué)專題有165個。在主體班次教學(xué)計劃中，黨的理論教育課程比例達到75%以上。二是注重政治訓(xùn)練，黨性教育更加突出。開展特色教學(xué)，滋養(yǎng)初心使命。充分用好用活本地紅色教育資源，篩選確定八路軍蘭州辦事處紀(jì)念館、蘭州戰(zhàn)役紀(jì)念館等14個現(xiàn)場教研實訓(xùn)基地，開發(fā)《追尋英雄足跡，賡續(xù)紅色血脈》《敢教日月?lián)Q新天的新中國西北鐵路建設(shè)》等一批頗具地方特色的現(xiàn)場教學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)員通過身臨其境感悟厚重地方黨史，引導(dǎo)學(xué)員堅守初心、勇?lián)姑杂X從黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)中汲取奮進力量。突出政治培訓(xùn)，強化忠誠教育。積極整合各類教育資源，重點開展理想信念、黨的宗旨、“五史”、革命傳統(tǒng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨章和黨規(guī)黨紀(jì)、樹立和踐行正確政績觀等學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)員錘煉對黨忠誠的政治品格，始終在政治上、思想上、行動上同黨中央保持高度一致。借力警示教育，筑牢清廉防線。注重發(fā)揮身邊人身邊事的現(xiàn)實教育作用，通過組織觀看警示教育片，前往市中級人民法院旁聽職務(wù)犯罪審理、走進監(jiān)獄參觀交流等形式，拓展警示教育“第二課堂”，全面提升黨性教育的實際成效，使學(xué)員從內(nèi)心深處受到觸動和警醒，切實增強紀(jì)律規(guī)矩意識。三是緊貼市情實際，能力培訓(xùn)更加精準(zhǔn)。堅持圍繞中心、服務(wù)大局的政治站位，緊密結(jié)合全市發(fā)展需要和干部培訓(xùn)需求，著力加強履職能力培訓(xùn)，努力提升黨校教學(xué)的針對性和實效性，幫助學(xué)員增強本領(lǐng)，更好地勝任工作。緊扣黨中央重大決策部署和省市委重點工作安排，開設(shè)符合發(fā)展需要、貼合工作實際的專業(yè)化課程，切實為學(xué)員提升履職能力加碼賦能。聯(lián)系多個省、市重大項目作為實踐教學(xué)點，組織學(xué)員走出黨校課堂、走進項目現(xiàn)場，帶著任務(wù)、帶著思考感受城市發(fā)展脈搏，幫助學(xué)員提高服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力水平。

對標(biāo)“高質(zhì)量”，著力夯實辦學(xué)治校根基。統(tǒng)籌推進質(zhì)量立校、人才強校、從嚴(yán)治校，為抓好基本培訓(xùn)提供有力保障，全面夯實校（院）事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)。一是不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)內(nèi)容安排上，按照“模塊+單元”的設(shè)置形式，對學(xué)制1個月以上的主體班次進行系統(tǒng)培訓(xùn)，內(nèi)容包括入學(xué)教育、必修課程、選修課程、研討交流、學(xué)員講壇、現(xiàn)場教學(xué)、黨性分析和體育鍛煉等8個模塊。對學(xué)制較短的主體班次不細(xì)分教學(xué)單元，但也安排了入學(xué)教育、必修課程、研討交流和現(xiàn)場教學(xué)等重點內(nèi)容和必要環(huán)節(jié)。二是堅持推進教學(xué)方式創(chuàng)新。不斷深化對新時代干部教育培訓(xùn)工作的規(guī)律性認(rèn)識，突出實踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，在以集中講授為主的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師綜合運用分享式、體驗式、沉浸式、案例式、結(jié)構(gòu)化研討等互動式教學(xué)方法，努力讓培訓(xùn)課堂更加立體化、更有感染力。目前我校（院）應(yīng)用互動式教學(xué)方法的課程比重達到30%。三是著力抓好人才培育。圍繞學(xué)科建設(shè)需求，持續(xù)引進急需緊缺專業(yè)的碩士研究生，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。深入實施名師工程，制訂《全市黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)“名師工程”實施方案》，對優(yōu)秀骨干教師有計劃、分層次、遞進式地開展培養(yǎng)，充分激發(fā)教師隊伍活力。目前，校（院）共有第一層次名師2名，名師后備人才1名。四是全面落實從嚴(yán)要求。以“嚴(yán)制度”保障教學(xué)。把制度化規(guī)范化建設(shè)作為教學(xué)工作有序開展的可靠保證，先后對24項教學(xué)制度進行修訂完善，結(jié)合實際工作需要及時補充制定相關(guān)制度3項，形成涵蓋教學(xué)實施、激勵約束、學(xué)員管理、服務(wù)保障于一體的制度體系，在不斷強化執(zhí)行落實的過程中營造出以制度管人管事的良好氛圍，有力促進教學(xué)管理水平提升。以“嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)”要求教師。切實加強教師管理，通過集體約談、座談交流等多種方式，督促教師嚴(yán)守政治規(guī)矩和講臺紀(jì)律，真正將“用學(xué)術(shù)講政治”的要求具體化實際化。嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)責(zé)任，嚴(yán)把教學(xué)內(nèi)容審核“入口關(guān)”。以“嚴(yán)手段”管理學(xué)員。借助“智慧校園”平臺，將學(xué)員考勤請假、選修課程、評估打分等功能全部納入學(xué)員管理系統(tǒng)，以信息化手段為從嚴(yán)治校賦能增效，最大限度減少人為因素干擾，不斷提升學(xué)員管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化水平。

作者系中共蘭州市委黨校（蘭州市行政學(xué)院）教務(wù)部主任、副教授

馮亞文

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