近年來(lái)，鄉(xiāng)村研學(xué)游作為一種融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式，成為旅游市場(chǎng)的熱門產(chǎn)品。不僅如此，發(fā)展鄉(xiāng)村研學(xué)游還可以激發(fā)鄉(xiāng)村活力，成為鄉(xiāng)村振興的重要助力。政協(xié)蘭州市十五屆三次會(huì)議上，市政協(xié)委員樊惠蕊提交了《關(guān)于以研學(xué)旅行助力我市鄉(xiāng)村振興的提案》，建議探索“研學(xué)+”發(fā)展新模式，積極推動(dòng)研學(xué)旅行與鄉(xiāng)村振興同頻共振。

“中小學(xué)鄉(xiāng)村研學(xué)旅游不是單純地在鄉(xiāng)村地區(qū)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，也不是簡(jiǎn)單地在鄉(xiāng)村發(fā)展中增加研學(xué)元素和產(chǎn)品。”樊惠蕊認(rèn)為，鄉(xiāng)村研學(xué)游要從育人的角度，與鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)、民俗文化產(chǎn)業(yè)、休閑旅游產(chǎn)業(yè)等有機(jī)結(jié)合，深度挖掘當(dāng)?shù)刭Y源，打造特色鄉(xiāng)村研學(xué)營(yíng)地和基地。更重要的是，鄉(xiāng)村研學(xué)游不僅能讓孩子們親近大自然，感受鄉(xiāng)村風(fēng)情，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活方式，開(kāi)闊眼界，同時(shí)也能為鄉(xiāng)村帶去更多關(guān)注，助力鄉(xiāng)村振興。

樊惠蕊建議，在符合條件的縣區(qū)遴選建設(shè)一批中小學(xué)生鄉(xiāng)村研學(xué)旅行基地，每個(gè)基地至少具備一個(gè)有地域特色的活動(dòng)主題和課程。借助已有傳統(tǒng)、文化和歷史的吸引力，增強(qiáng)觀賞、體驗(yàn)和參與等功能，打造多樣化、沉浸式、體驗(yàn)式研學(xué)場(chǎng)景，重點(diǎn)扶持具有地域特色、能帶動(dòng)就業(yè)的研學(xué)項(xiàng)目，刺激鄉(xiāng)村消費(fèi)和服務(wù)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。設(shè)計(jì)個(gè)性化研學(xué)課程，如以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境、動(dòng)物植物、鄉(xiāng)村民俗文化等資源供學(xué)生研學(xué)，以休閑的形式和放松的心態(tài)讓學(xué)生完成研學(xué)。構(gòu)建“全域研學(xué)”新模式，將特色文化景點(diǎn)、美麗鄉(xiāng)村連點(diǎn)成線，打造具有一定影響力的精品路線。建立資源共享協(xié)作機(jī)制，逐漸推動(dòng)研學(xué)旅游相關(guān)部門、產(chǎn)業(yè)、資源的進(jìn)一步合作和聯(lián)動(dòng)。通過(guò)農(nóng)文旅深度融合，吸引本省、本市，甚至周邊省、市學(xué)生前來(lái)開(kāi)展研學(xué)旅行，全面促進(jìn)我市研學(xué)旅游發(fā)展。

在帶動(dòng)鄉(xiāng)村致富增收方面，她建議要在鄉(xiāng)村青年農(nóng)民特別是致富能手中培養(yǎng)具有研學(xué)旅行意識(shí)、愿意做好研學(xué)旅行基地建設(shè)、拓展研學(xué)旅行業(yè)務(wù)的新型人才。采用“基地（營(yíng)地）+村委會(huì)+合作社”等模式，盤(pán)活鄉(xiāng)村現(xiàn)有的田地、房屋、辦公場(chǎng)所等資源，建成鄉(xiāng)村研學(xué)旅行基地，發(fā)展壯大了村集體經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，為村民增加了收入。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 申亮

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