翻閱剛剛出版發(fā)行的《武山縣志》（1990年-2009年），彩頁中看到增加了清代陳廷鑒書法，多年來閱讀到的陳進(jìn)士介紹，總?cè)狈Y料，這次編撰考證錄入，彌補(bǔ)了這個(gè)缺憾。與朋友相聚聊起陳進(jìn)士一生癡心于地方教育時(shí)，大柳樹村朋友提到陳廷鑒的故居尚在，于是便有了去看一看的念頭。

在新修的洛禮路旁，離洛門不足兩公里處，有一個(gè)村子叫大柳樹村，方圓幾百里的人因其響當(dāng)當(dāng)?shù)拿^無不知曉，究其原因就是村里出過一位辭官回鄉(xiāng)專心教書育人而名揚(yáng)縣邑及隴上的文進(jìn)士陳廷鑒的緣故。

武山縣志載：“陳廷鑒，字沚明，號(hào)啟愚。洛門鎮(zhèn)大柳樹人。幼好學(xué)，雖寒暑疾患，然書不離手。初就讀家塾同心齋，后選為廩生。旋受業(yè)于隴南任士言。清光緒十一年（1885年)，以拔萃科朝考一等，授七品小京官，簽分戶部浙江司。”陳廷鑒自小就受到良好的教育，加上自己勤奮努力，便和大多數(shù)讀書人一樣步入仕途。而后好學(xué)的他又師從主講于蘭山書院的皋蘭進(jìn)士張敦五，求古書院的秦州進(jìn)士劉遠(yuǎn)峰，于光緒十四年鄉(xiāng)試考中舉人，次年會(huì)試聯(lián)捷，考中已丑科進(jìn)士，加三級(jí)，誥授奉直大夫（從五品），欽點(diǎn)著以原班用。當(dāng)時(shí)清廷在中法戰(zhàn)爭(zhēng)后，清廷以不敗而敗，朝政更加腐敗，而陳廷鑒所做事的京城圈子，同僚大臣盡瘁國(guó)事者少，招權(quán)納賄者多，醉心于學(xué)問的他在痛恨中有了絕仕之想，遂毅然辭官，以家貧親老，愿乞終養(yǎng)假歸。后世留下他在京城游陶然亭時(shí)的詩文，反映了他當(dāng)時(shí)的憂郁心情：“一抹斜陽萬樹低，碧闌干外草凄凄，客行到此多惆悵，何事流鶯又亂啼?！北惴禋w故里，主講于縣邑正興書院，如魚得水，游于教育海洋中。因他在清代是縣域內(nèi)考取的唯一一個(gè)進(jìn)士，有拓荒之功，邑內(nèi)譽(yù)稱拓荒進(jìn)士，人人談及為榮，故公稱陳進(jìn)士。

在漸近冬至?xí)r令的一個(gè)午后，我們來到大柳樹村，漫步于村巷，閑談中不知不覺已到陳廷鑒進(jìn)士故居，事不湊巧，家里無人，鐵將軍把門。朋友打電話聯(lián)系主人，說去鎮(zhèn)上趕集，正在返回中，透過院墻，看著院子里高高挺立的槐樹，恍如陳進(jìn)士偉岸高大的身影，仿佛孜孜不倦教書情形……

正興書院里，書聲瑯瑯，陳進(jìn)士來回踱步，這樣，一年又一年，槐花開了又落，一批批學(xué)子走了又來，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教授中文行并重，循序漸進(jìn)，勤于誘掖，有選擇性的因材施教，門生遍布于縣邑和鄰縣，佼佼者除本村陳青選、洛門街上鄧漢功、蓼陽李駿業(yè)和李開明外，還有很多，諸如康達(dá)濟(jì)、裴文蔚、蘇天民和楊景西等等都名揚(yáng)于桑梓，或出仕于外地，均有重大建樹。

陳青選和鄧漢功，于清光緒二十五年雙雙考中庚子、辛丑并稱舉人。陳先后任榆中、隴西南安和寧遠(yuǎn)正興書院山長(zhǎng)、教授，后又任寧遠(yuǎn)縣教育會(huì)長(zhǎng)。一生致力于教育，桃李遍布，又培養(yǎng)出任謙，郭維屏（考入北師大），康問之（留學(xué)日本），楊承德（1940年創(chuàng)辦武山中學(xué)）等許多人材；李開明，清光緒二十九年(1903年)中舉，曾任交通部參事，甘肅省教育亭長(zhǎng)，國(guó)會(huì)眾議院議員；李駿業(yè)，創(chuàng)辦武山縣第二所學(xué)校蓼陽兩等小學(xué)堂，為當(dāng)時(shí)東半縣教育啟蒙和普及起了重要作用，為桑梓教育培養(yǎng)了大量師資人才。

正等我們準(zhǔn)備離開時(shí)，女主人來了，打開門我們走進(jìn)去，熱情地招呼我們喝茶，我們謝絕后，跟著她走進(jìn)陳舊但不失莊嚴(yán)的進(jìn)士府第，在歷經(jīng)一百五十多年后，抬頭看到的門欞、檁椽及柱子，無不在訴說著當(dāng)年的輝煌，房頂?shù)那啻u坐脊上的苔痕里，似乎盛滿一個(gè)個(gè)學(xué)子兒郎的笑容，推開雕花門，如推開一段久遠(yuǎn)的歷史，把渭水畔的瑯瑯書聲腔傳遞到京師廳閣……就是這座房子的主人，淡泊于仕途后，卻為桑梓文化教育作出了卓越貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。

走出院子，我們回歸的腳步聲似乎滿含著嘆息，嘆息這樣一位英才，在四十七歲時(shí)，正當(dāng)壯年因病逝世于正興書院寓所，君山含悲，渭水嗚咽，讓多少人留下了惋惜的淚水。然而，先生的一個(gè)個(gè)卓越門生學(xué)子，在他的教誨聲中，化悲憤為力量，不斷為教育、為事業(yè)出作出巨大的貢獻(xiàn)，也告慰了陳進(jìn)士的在天之靈！

時(shí)光無語，歲月有聲，穿透時(shí)光的回聲，映著致力于桑梓教育的執(zhí)著聲腔，在寧遠(yuǎn)上空久久地回蕩著，回蕩著。

□毛韶子