4月17日是作家趙燕翼先生去世10周年紀(jì)念日，5月24日是作家金吉泰先生去世3周年紀(jì)念日。撰寫此文，深切緬懷兩位童話老人。

一位是甘肅文藝界的領(lǐng)導(dǎo)，著名的兒童文學(xué)作家；一位是田間勞作的農(nóng)民，一生躬耕農(nóng)田，終身癡愛文學(xué)。兩人因愛好、志趣相同，拋開職業(yè)、身份差異，竟結(jié)成了長達(dá)六十年的友誼和純潔的兄弟感情！

他倆，就是我的父親金吉泰和趙燕翼老師，兩位神奇的童話老人。

由于父親的緣故，讓我有得天獨厚的優(yōu)勢，有更多機會接近趙燕翼老師和他迷人的作品，并受到許多教誨。趙老師與我父親的長期交往，他們對甘肅兒童文學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)以及對年青作者的關(guān)心提攜讓我歷歷在目，令人感動敬佩。對我的關(guān)愛和幫助更是不時浮現(xiàn)眼前，讓我無限懷念眷念。

“高大挺拔，國字臉，慈祥、和藹，說話慢，令人敬畏”，趙老師的光輝形象深深刻在了我的腦海中。

1980年，父親去蘭州參加甘肅省第二次文代會，回來時帶的《甘肅日報 》上有醒目的照片，剛識字的我饒有興趣地讀著：“作家趙燕翼、詩人夏羊、農(nóng)民作家金吉泰和青年業(yè)余作者王蘭玲在一起親切交談。”那時登上省報是無比榮耀的大事，我興奮自豪之際，也從父親口中知道了大個子作家趙燕翼老師，并牢牢記住。

時隔不久，我家貧寒的小院里走進(jìn)一位高大客人，真真的高大，讓矮小的我要抬頭仰望。父親說，這就是寫下《五個女兒》受到文豪茅盾先生稱贊的作家趙老師，來鄉(xiāng)下深入生活。我總算親眼見到了一直崇拜的趙燕翼老師。

趙老師對我很友善，笑瞇瞇地抓住我的手，問這問那，我膽怯地回答。我搞不懂，生活怎么能深入？這位作家很怪，他拜訪的不是放羊的老頭，就是剪紙的老太太。那時正是四月鮮花盛開，我父親和家人要去十里外的山地里種油菜。趙老師堅持要去，他像老農(nóng)一樣和我們家人一起在山地里撒油籽，耙土塊，休息時還和鄰地塊的老農(nóng)拉家常。那年雨水好，旱地播種的油菜豐收，家里榨了好多菜子油。父親讓我哥哥給趙老師送去一桶油，并說這是他辛苦種下的油菜籽榨的，是他的勞動成果。

1986年暑假，全省首屆兒童文學(xué)講習(xí)班在省城舉辦。趙老師主事，請來了《神筆馬良》的作者洪迅濤，北大中文系的曹文軒老師，上海復(fù)旦大學(xué)文學(xué)院的張錦江老師專題講座。父親領(lǐng)我去開眼界，我近距離見到了那些大作家。趙老師竟還記得我這個小熟人，關(guān)心問候。

1992年，甘肅兒童文學(xué)界的趙燕翼、汪曉軍、邵振國、李棟林，還有我父親去新疆參加《中國少年報》的筆會。學(xué)習(xí)、交流、參觀、考察，回來后父親特別說起了游高昌故城的一段。當(dāng)時趙老師問：老金，你知道不？高昌王鞠文泰是榆中人，是你的老鄉(xiāng)。我父親真不知道，并由衷感嘆趙老師的知識淵博。

后來拜見著名兒童文學(xué)作家汪曉軍老師，他記憶猶新地說，趙老師當(dāng)時打趣我父親，說我父親年輕時貌似潘安，英俊得很。而我父親則說：趙兄，別取笑人。汪曉軍老師幾次笑著給我講起，可見當(dāng)時的情景給在場的人留下了深刻印象。就在去年十月，汪老師看見《飛天》為紀(jì)念創(chuàng)刊七十周年拍的短視頻《一生伴隨〈飛天〉的農(nóng)民作家金吉泰》，里邊有我父親年輕時的照片，他在微信里寫道：“趙燕翼說，金爺子當(dāng)年“貌似潘安”。果然！”

趙老師帶著甘肅少兒社的編輯來基層看望鄉(xiāng)下作者或講座時，一定會到我家中做客，兩個老朋友親切交流。

我父親專門寫了《趙燕翼曾是木刻家》等文章，介紹趙老師的創(chuàng)作，讓更多讀者全面了解這位甘肅大作家。我不僅看了報紙，還從父親口中知道了趙老師更多的精彩故事。趙老師則寫了《金爺爺?shù)耐捁适隆吩u論，把我父親的田園童話推薦給天真可愛的孩子們。

1994年7月,趙燕翼老師贈送散文集《我從黃土高坡走來》時，在扉頁上如此深情題寫：與金兄相交，已四十年矣，情深誼厚，如兄如弟。然文字之交，清潔如水，無銅臭之熏染，無酒肉之沉溺，道義人情、率真坦誠交友如此，可謂難能可貴矣！簽贈新版小書，順記數(shù)語，永以為念！

真正是高貴的友情！

受父親影響，我拜讀了趙老師許多童話作品?！督鸸蟽恒y豆兒》《五個女兒》是我孩童時最熟悉和喜愛的作品，上世紀(jì)80年代讀《小燕子和它的三鄰居》，90年代賞《鐵馬》《鶯歌蛇舞》，2000年《半個匈奴人》《紅螞蟻黑螞蟻》《天馬之歌》讓人愛不釋手。在父親推薦下，我還閱讀了趙老師小說作品《阿爾太·哈里》《桑金蘭錯》，都讓我受益頗多。

1997年，全省舉辦兒童文學(xué)講習(xí)班。我和父親共同參加，成為大家關(guān)注的“父子作家”。我珍藏著當(dāng)時提交的“作業(yè)”，上面附有一頁白紙審稿單，上半部分是冉丹老師的審稿意見，下半部分趙老師用紅色筆跡工整而優(yōu)美地寫著：同意初審意見，刪掉香港回歸，只寫盼盼與老棗樹的交情；以前調(diào)皮是不懂事，對不起棗樹爺爺?，F(xiàn)在為它效勞換衣服，棗樹爺爺高興了，為盼盼結(jié)了一樹大紅棗，就完了。要寫得簡潔、短小、有趣，不可拖長。

按趙燕翼老師的指導(dǎo)，我修改完善，最后這篇稿子收入《1949—1999甘肅兒童文學(xué)作品選粹》，這是學(xué)習(xí)班的成果，更是趙老師指導(dǎo)的結(jié)晶。

“一樹大紅棗”的描述，讓我欽佩不已。這話我天天說，可寫作時竟“文雅”地寫成了樹上有“許多棗兒”，或“無數(shù)的紅棗”，文字顯得蒼白無力。

甘肅省作協(xié)編輯建國五十周年兒童文學(xué)卷時，趙燕翼老師是主編，汪曉軍老師和我父親是副主編，精挑細(xì)選、字斟句酌讓兩位老人有了更多深層次地交流。

一天，父親給我?guī)硪惶孜寰肀镜摹囤w燕翼兒童文學(xué)集》，圖書精美氣派，一本《雁兒飛 馬兒飛》的扉頁上竟用毛筆赫然寫著：“雷泉小友存念并正  趙燕翼敬贈 二〇〇二年元旦于蘭州”

這讓我這個文學(xué)愛好者恐慌不安，又非常感動。

2007年8月，在風(fēng)景優(yōu)美的興隆山下，舉辦“金吉泰創(chuàng)作五十周年研討會暨《田園童話》首發(fā)式”。八十多歲的趙老師興致盎然，親自趕來助陣，專門手寫了發(fā)言稿，鶴發(fā)童話巨匠的發(fā)言鏗鏘有力：“……金爺爺?shù)耐捁适拢褪沁@樣的優(yōu)美，這樣的意味深長！”

那情那景，那親切感人的話語，殊不讓人感動。

一次，父親安排我去趙老師家，具體事忘了。當(dāng)時，我懷著激動的心情，敲響了那令人向往的趙家宅門。趙老師笑容燦爛地招呼我，親切隨和，問我父親好。我眼光四射，家中簡樸、普通而且有點零亂，到處是書，墻上掛著毛驢字畫。堆滿書籍的陽臺上，趙老師給我簽名贈書《趙燕翼文學(xué)精品集》：“雷泉文友存念并教正  趙燕翼贈   二〇〇零九年于蘭州”

趙老師竟兩次給我簽名送書！他挺拔地坐在椅子上，一筆一畫認(rèn)真簽字，讓我銘記在心，感動不已。這既是對我的關(guān)心、鼓勵，更多的是對一名文學(xué)愛好者的期望。

有一天，趙老師電話邀請我父親去他家，沒有說具體事由，我父親有點奇怪。按約定時間，父親坐公交車從金家崖去省城赴約?；貋砗蟮弥w老師舉辦了小型的金婚家宴。

父親如此深情地寫道：應(yīng)約赴趙兄燕翼家，進(jìn)門后方知是趙兄及嫂夫人的金婚節(jié)。所約客人不多，許維、汪曉軍、張弛及我，吳辰旭及張琳有事未來。趙兄細(xì)致，墻上懸掛特為金婚拍的大彩照，及當(dāng)年舊式服裝發(fā)型的老照片。照片兩旁貼一副對聯(lián)甚好:半世紀(jì)憂愁不少分憂解愁半世紀(jì)，五十年甘苦幾多同甘共苦五十年。此聯(lián)殊為奇妙精當(dāng)！

這次紀(jì)念活動，讓我父親津津有味地給家人講了無數(shù)次。時隔不久，父親去蘭州回來后，又講起趙老師在電腦上畫毛驢的奇事，父親講得有聲有色，充滿興奮與羨慕。父親用生動的筆墨記錄下趙老師童話般的精彩生活，散文《趙燕翼老師電腦畫毛驢》在《蘭州晨報》發(fā)表。你會發(fā)現(xiàn)：一位年事已高的文人，居然操縱電腦，畫出一幅神氣活現(xiàn)的毛驢兒，在畫的上方題曰《千禧年試筆》，并打出說明文字《驢圖題記》。我父親感慨道：至今仍像個少年似地對新鮮事物感興趣。

父親年老后在農(nóng)村生活，延續(xù)多年的習(xí)慣，每當(dāng)紅棗、玉米、洋芋成熟，定會坐班車送蘭州請趙老師品嘗。兩位高齡好友居住城鄉(xiāng)兩地，卻來往頻繁，很親近。電話就竟成了熱線，他倆盡情暢談著神奇美妙的童話。電話中，互相親切地叫著趙兄、趙老師，金兄、金爺子。

過春節(jié)，父親一定會打電話拜年問好，第一個就是趙爺子。三十晚上或初一早上，父親坐在電話機旁的椅子上，拿起電話本，撥通電話，“趙兄你好，我是金崖老金呀。”父親滿臉燦爛，電話那頭也是笑聲不斷，畫面溫馨，令人羨慕。

我們家里，只要父親一說起趙老師，家里人都會準(zhǔn)確地知道在說趙燕翼老師，就像老熟人或者親戚。

2011年4月一天，父親打電話悲痛地說趙老師走了。年老的父親，堅持要親自去趙老師家中吊唁。急匆匆趕到熟悉的雁灘公園旁邊家屬院中，趙老師慈祥的笑容已定格在相框里。父親帶領(lǐng)著我和一位農(nóng)民作家，莊嚴(yán)肅穆地敬獻(xiàn)了花圈，上書：趙燕翼老師千古！

老師，是我父親對編輯一輩子的尊稱，對清波老師，對楊文林老師，對趙燕翼老師都是如此。記者在吊唁現(xiàn)場采訪，我父親動情地說起了兩人跨世紀(jì)的交往：“1955年，我給《甘肅文藝》投了一篇小說《特別使命》發(fā)表后，我就去了一次木塔巷，認(rèn)識了當(dāng)時的不少編輯，包括趙燕翼先生。記得一次，趙燕翼先生給我寫來一封信，足足寫了四大頁，指出了我作品中的不足，還是用毛筆寫的，哎呀，這樣的事情現(xiàn)在根本是不可思議的。”

“一個好人啊。”這是我父親對多年摯友做出的評價。無獨有偶，大詩人何來老師對我父親臨終的評價也是兩個字：好人。好人！

這是做人一輩子的最高標(biāo)準(zhǔn)。

趙老師走了，我父親很傷心。他飽含感情地寫了紀(jì)念文章《高山 金字塔》：“我省寫童話的兒童文學(xué)作家趙燕翼老師和我們訣別走了，而我這個從先生那里得益多多的草根作者，每次憶起他老人家，總是思念不已，眷懷不已?！鼻檎嬉馇?！趙老師，在我父親心中就是一座高山，像金字塔那樣熠熠生輝。

我父親尤其對趙老師作品語言，非常欣賞。常說他的語言非常講究、優(yōu)美，有音樂感，大家手筆。父親讓我好好學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并當(dāng)場示范講解：“小獵人持寶刀，背雕弓，渡隴河，……抽出雕弓，搭上羽箭，瞄準(zhǔn)了，“嗖 ”的一下，箭頭深深穿透野牛的心窩。它大吼一聲，倒在青草地上，死了。當(dāng)阿龍解下鋒利的腰刀，剖開牛膛……從死牛胸腔里“噗嚕?！憋w出一只小燕子，在低空飛旋了一圈，落到附近的一塊青色巨石上，“呼哧、呼哧”直喘氣兒?！?/p>

這是《小燕子和它的三鄰居》開篇。父親竟能隨口背誦出來！可見我父親對趙老師文章無數(shù)次的琢磨和喜愛。

我家有一本趙老師的童話集《烏鴉女孩》，扉頁上寫著：“吉泰老友留念，此書編者妄加刪改，作者極不滿意，故從未贈人，茲金兄得知面索，勉強送一本，聊為存念可耳。趙燕翼98.8.10蘭州”

編輯出版“趙燕翼兒童文學(xué)集”時，趙老師因?qū)ξ膶W(xué)語言的執(zhí)著，與責(zé)任編輯反復(fù)交流爭論，竟為一個字、一個詞書信往來多次，潔白的紙張上筆頭點點、烽煙四起，當(dāng)時我真的不理解。今天，時間讓我懂了。這不是固執(zhí)，也沒有對錯，這是對文學(xué)的敬畏，這是對文字的敬重！

父親八十過后，仍然勤奮寫作，出版了《天生童話》《楓葉童話》集。童話創(chuàng)作已融入生活，創(chuàng)作童話成了責(zé)任使命，書寫童話也是對趙兄的懷念。

父親去世告別現(xiàn)場，有一位拄著雙拐的中年婦女引人眼目，她是榆中農(nóng)民作家齊梅菊。上世紀(jì)90年代，她在上海一家雜志上發(fā)表了一篇童話《小驢駒灰灰》，趙老師安排作協(xié)的人聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈幕块T，打聽這位作者的情況，說路途遙遠(yuǎn)，這位作者無法聯(lián)系。趙老師打電話給我父親。我父親騎著自行車到這位作者家中去送樣刊和趙老師的“問候”。時隔不久，趙老師專程和出版社編輯靳莉等人到她家中送書，帶去了關(guān)心和鼓舞。

兩位童話老人，不僅自身堅持寫作，還喜歡扶持提攜后輩，為甘肅兒童文學(xué)鼓與呼。像齊梅菊這樣受到趙老師和我父親關(guān)心的作者還有許多，像我，像張琳老師等等，都享受過童話老人的雨露滋潤。

生活在黃土高坡上的兩位老人，像黃土一樣純樸深厚，像黃土一樣哺育萬物。最近，整理父親存書，發(fā)現(xiàn)一本1966年5 期的《甘肅文藝》，封面左下角用毛筆寫著俊美的四個大字：燕翼藏書！書中，有我父親發(fā)表的小說《村醫(yī)》。這本書，怎么碾轉(zhuǎn)來往，里面一定藏著有趣感人的童話故事！這本書，無聲地見證了兩人童話般的跨世紀(jì)交往和友誼。常常思念父親，但父親的身影總會和趙老師同時出現(xiàn)，他倆聯(lián)系的太緊密了，令人欽佩、讓人感動。趙老師離開我們近十年了，我父親也快三年了，兩位童話老人一定在天堂暢談童話。

“搞兒童文學(xué)的人純潔天真，沒有像賣面的見不得賣石灰的，沒有等級觀念。”我父親常如此說道。這也讓甘肅兒童文學(xué)界第一代的兩位代表人物，互相欣賞、互相鼓勵，攜手并肩。

兩位老人是編輯和作者，是文友，是兄弟，是童話知己。永葆童心，關(guān)愛兒童，癡迷童話，是他倆共同的愛好和追求。

他倆有一個共同的信念，就是以振興甘肅兒童文學(xué)事業(yè)為己任！噢，我懂了，是神奇美妙的童話把兩位老人緊緊團(tuán)結(jié)在了一起，并創(chuàng)造了無數(shù)美妙的童話！這是發(fā)生在黃土高原上田園般的童話情，黃土高坡上生長出的童話定能鮮艷綻放。我深深知道，兩位童話老人最希望、最開心的事，就是后輩作者創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。這方面張琳老師是甘肅兒童文學(xué)作家的榜樣，中國少年兒童出版社金牌作家系列連續(xù)推出她的大作《我在大漠等你》《如果云知道》，這范兒定能讓童話老人翹起大拇指、開心大笑，這是對童話老人最好的紀(jì)念。致敬童話傳奇！致敬童話老人！

□金雷泉