甘繼祖老師第二本個(gè)人文集《過去的歲月》，收錄了作者三年來創(chuàng)作的散文、中篇小說、游記、詩歌、征文等57篇，生動(dòng)展現(xiàn)時(shí)代精神風(fēng)貌，用文字表現(xiàn)了真善美的力量。

這是甘老師第二部個(gè)人文集了，三十余萬字。很難想象一位年近八旬的作者，在短短的三年時(shí)間里，是如何在人生的一畝三分地里辛勤耕耘，是以怎樣的精力創(chuàng)作如此體量的作品。

那是疫情結(jié)束后的一個(gè)下午，陽光藏在云層里，忽明忽暗，涼風(fēng)颼颼。與甘老師相約在黃河北岸，鄭重地從甘老師手中接過這本散發(fā)著濃濃墨香的書，敬佩之情油然而生。說起出書的經(jīng)歷，甘老師侃侃而談。還是那句話，他希望我也能出一本冊子。

書帶回家急不可待地閱讀。與他的第一本文集相比，第二本的文字和內(nèi)容更上一個(gè)臺階。歲月的打磨，將作者駕馭文字的功夫推向了一個(gè)新的高度，就像一個(gè)深耕于文學(xué)田園的老把式，執(zhí)筆的方式游刃有余，播種的文字更趨于平和細(xì)膩，有張有弛，有進(jìn)有退。在他精耕細(xì)作的責(zé)任田里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)化組合的產(chǎn)品，是一串串用標(biāo)題組合起來的文字符號。大塊頭的散文抑或小說，是文集的核心，隨筆是主角，游記是綠葉相伴，而那些邊邊角角，則是短文、詩句來裝點(diǎn)鋪陳。

寫小說是文學(xué)創(chuàng)作里的一個(gè)難點(diǎn)。要有一定的文字把控能力，故事構(gòu)架、人物設(shè)計(jì)、核心內(nèi)容表達(dá)、情節(jié)發(fā)展走向，都是耗費(fèi)作者精力和心力的事情。甘老師特別擅長小說描寫。書中《一個(gè)孤兒的獨(dú)白》《林立遜當(dāng)官》就是他的代表作品。之前《一個(gè)孤兒的獨(dú)白》剛脫稿時(shí)發(fā)給大家征求過意見。創(chuàng)作靈感一是來源于生活，二是有豐富的想象力，下筆如有神，將文章中的“我”的傳奇色彩較好地刻畫出來，一個(gè)活脫脫的“我”，是世間的存在，人物被生活化了。

作者豐富的人生經(jīng)歷，造就了他不平凡的文化底蘊(yùn)。許多軍營里的作品是作者所感所悟。6年的從軍生涯，一個(gè)十七八歲的小戰(zhàn)士在那樣艱苦環(huán)境里戍邊，閉上眼便是那些巍巍喀喇昆侖山、帕米爾高原葉爾羌河，睜開眼便是那些共同戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)友，因而他的作品反映軍旅生涯比較多，寫起來得心應(yīng)手。《老兵說初心》《回眸神仙灣哨所》《喀喇昆侖戰(zhàn)友藝術(shù)團(tuán)追憶》等作品里，軍營里的人和故事，生動(dòng)有趣，有年代感，隨著作者的描述，一群青春的身影，仿佛從歲月深處走來，血?dú)夥絼?，記錄了人生最值得回味的美好時(shí)光，讀起來久久不能忘懷。

《過去的歲月》，值得一提。這篇文章在蘭州市“不忘初心 我的入黨故事”大型主題征文活動(dòng)中榮獲蘭州市唯一的一等獎(jiǎng)。也就是在這次活動(dòng)中，有幸在蘭州廣播電視總臺頒獎(jiǎng)現(xiàn)場與甘老師相識。當(dāng)時(shí)與征文組委會(huì)的老師們交談，征文活動(dòng)投稿的作者眾多，能在這樣大型活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，一定是作者的故事打動(dòng)人，文筆生動(dòng)，有較強(qiáng)的表達(dá)能力和感染力，才得以拔頭籌。正是當(dāng)兵的閱歷，甘老師筆下的故事生動(dòng)感人，有很好的教育意義，因而打動(dòng)了專家評委，獲大獎(jiǎng)是當(dāng)之無愧。

寫作是門大學(xué)問，學(xué)習(xí)借鑒才能不斷進(jìn)步。作者深感自己的文字還有不斷提高的空間，于是大量閱讀，不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)精進(jìn)寫作的方式方法分享給讀者。蘭州疫情期間宅家的大量時(shí)間，成了他學(xué)習(xí)寫作的機(jī)會(huì)。閱讀卡夫卡，的確有難度，強(qiáng)迫自己讀《變形記》，并寫了讀后感分享給群里的朋友。說起散文，他對余秋雨的《文化苦旅》印象極深。他曾跟進(jìn)媒體讀過余先生旅途中現(xiàn)場版的《文化苦旅》連載，那種現(xiàn)場感，讓文字有力度，讀者會(huì)身臨其境，韻味深長。再后來，書出來了，余先生將文字整理后，雖然修辭優(yōu)美了，但是味道改變了，現(xiàn)場感減弱了。甘老師認(rèn)真對照閱讀，才有了如此的感嘆。

勤勉努力，善于思索，有感而發(fā)，隨時(shí)記錄，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。熟悉作者的人都知道，甘老師對文字的熱愛成了自己生活中的一部分。創(chuàng)作的熱情從沒有放松。寫作的主題很多，內(nèi)容豐滿。黃河邊走一趟，《讓座》便成型?！洞巴狻范涛?，蘭州疫情時(shí)作者的感悟。作為一名蘭州人，借景抒發(fā)蘭州市民抗疫精神和必勝信心。

甘老師寫文章有自己的章法和節(jié)奏。先搭好架子，放下來。隔天再完善修改。再放下來，做最后的精修打磨。有時(shí)會(huì)針對性發(fā)給朋友或微信群。長篇文章的打磨時(shí)間會(huì)更長一些。這個(gè)過程很糾結(jié)。文章框架搭起來，所有的人物亮相，他們的來龍去脈一定要交待清楚。有些伏筆的設(shè)計(jì)和包袱的抖出，要絞盡腦汁，這一點(diǎn)在《黨校進(jìn)修生的腳步》中有較好展現(xiàn)。甘老師曾說，寫個(gè)中篇很費(fèi)事，深感年齡大了，力不從心。寫著寫著會(huì)把握不住長度，故事里套故事，越寫越長。遇到這種情況，干脆放下不去管了。重新捋清思路，修改再修改，直到滿意為止。

重戰(zhàn)友情，體現(xiàn)了甘老師的熱心腸?！稙閼?zhàn)友墓碑差錯(cuò)正名》《喀喇昆侖戰(zhàn)友藝術(shù)團(tuán)追憶》這些重頭文章在《蘭州日報(bào)》刊發(fā)后引起社會(huì)強(qiáng)烈反響，是作者對那激情燃燒的歲月一種禮贊，也是對烈士的一種最好的告慰和緬懷。

《過去的歲月》一書，在天下正心堂主編吳映寰老師的力推下，在這個(gè)平臺連續(xù)刊發(fā)了其中多篇文章，并在天下正心堂文學(xué)交友微信群里轉(zhuǎn)發(fā)，引起文友的注目和好評。其中《一個(gè)老兵的攝影情懷》、《三首歌曲與退休生活》、《回眸神仙灣哨卡》，六十年前軍營里那些發(fā)生在他們身上的故事，打動(dòng)了每位讀者。正好文友中有不少是甘老師的戰(zhàn)友，是親歷者，也是參與者。甘老師的文字將大家?guī)肽莻€(gè)激情燃燒的歲月，紛紛留言，談感想，談人生，抒發(fā)對祖國的熱愛之情。

文學(xué)交流群里掀起的一股老兵憶當(dāng)年保衛(wèi)邊防的小高潮，是甘老師始料未及的。用文字表現(xiàn)真善美的力量，正是他播種耕耘的初心。

□玉 梅