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六月，畢業(yè)季，多少莘莘學(xué)子走出校園，在度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假之后將步入人生的下一個(gè)驛站。

幾多留戀，幾多牽念。

相比較高中學(xué)子而言，小學(xué)畢業(yè)只是走出基礎(chǔ)教育的一個(gè)階段，于整個(gè)漫長(zhǎng)的人生而言，僅僅是學(xué)習(xí)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)移，在生命長(zhǎng)河中算是一次小小的別離。但這別離里，還是飽含著無(wú)限的掛牽與懷念。

這是一個(gè)暖陽(yáng)融融的午后時(shí)分，我還沉浸在一個(gè)小文的構(gòu)思中，一聲“報(bào)告”將我從遐思中喚醒，“老師，我們的畢業(yè)典禮準(zhǔn)備好了，邀請(qǐng)您一起參加！”我猛然想起，前幾天同學(xué)們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)讓我們還未想到畢業(yè)的到來(lái)，是啊，畢業(yè)是需要儀式感，是學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的一次短暫告別，在這告別里，有孩子們對(duì)過(guò)往生活的念想，也有對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的渴念，我們要在儀式里完成這別離，突然之間，內(nèi)心有些許不安與惆悵。

來(lái)到教室，科任老師們已然就緒，同學(xué)們掌聲四起，我看到了六年時(shí)光在他們臉上映照出的燦爛與日漸成熟，掌聲落下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們渴望的眼神里期許我能帶給他們幾句簡(jiǎn)單的祝福，是啊，畢竟作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，在這樣的時(shí)刻給孩子們的唯有祝福與鼓勵(lì)。祝福是讓他們記住小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴里飽含著老師們?nèi)諒?fù)一日的教誨，飽含著孩子們成長(zhǎng)的艱辛與奮斗，課堂上的每一次提問(wèn)，是老師對(duì)孩子們的監(jiān)測(cè)與鼓勵(lì)，黑板上每一個(gè)字，都是老師發(fā)自內(nèi)心的引領(lǐng)與示范，每一次撥動(dòng)琴弦，都是放飛自我心中最美的贊頌。祝福他們記住曾經(jīng)的快樂(lè)，記住曾經(jīng)的向往，記住成長(zhǎng)中的陣痛。唯有記住，才有更好地別離，別離不是忘記，是成長(zhǎng)中的一部分，是成熟的前奏。

鼓勵(lì)是讓他們?cè)诮?jīng)歷老師們的引領(lǐng)與教誨之后，能夠激發(fā)出內(nèi)心向上的渴望，用曾經(jīng)拼搏的精神繼續(xù)在往后的時(shí)光里學(xué)會(huì)奮斗，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。生活是變化著的今天與昨天的交織，我們唯有從昨天中走出來(lái)，才能迎接今天晨光的照耀，唯有昨日的落花才有今日的結(jié)果。

活動(dòng)中，同學(xué)們分發(fā)了蛋糕、糖果，或單獨(dú)或集體表演了節(jié)目，我知道，今天的歌聲里，是對(duì)小學(xué)六年生活的一次小結(jié)，更是對(duì)未來(lái)生活的一次展望，少不了淡淡的愁緒，沒(méi)有愁緒哪有快樂(lè)，愁緒里是對(duì)過(guò)往的深刻記憶。我深深懂得他們心中恒久的戀念，快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，在晨間的背誦里，在紙筆的沙沙聲里，在奔跑的身影里，在國(guó)旗下的一次次演講里，也在和老師之間的一次次對(duì)望與交流里。未來(lái)的路上，他們將面對(duì)新的朋友，新的老師，在新的環(huán)境里開啟新的夢(mèng)想，用自己的辛勤和汗水去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們互相填寫了畢業(yè)留言冊(cè)，看著留言冊(cè)上他們雋秀的字跡，鼓勵(lì)和祝福的話語(yǔ)，以及對(duì)未來(lái)生活的火熱愿望，我心中釋然，是的，在人生成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有什么比別離更重要，也沒(méi)有什么比祝福更重要，只有在一次次的別離與祝福里，生命才會(huì)走向成熟，在不斷的回望里，才能完成一次次生命的蛻變，才能在新的路口起航，實(shí)現(xiàn)自己的燦爛夢(mèng)想。

□任隨平