一個(gè)梳著小辮子，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩的小姑娘，剛剛從師范畢業(yè)，就是上小學(xué)的兒子的秦老師。我看著這個(gè)小姑娘，心生疑惑，她能管得住這些生性頑皮的孩子們嗎？

秦老師教語(yǔ)文，也是班主任。她是個(gè)非常有愛心的好老師。兒子的生日是植樹節(jié)。頭一天晚上，孩子就自己念叨著：秦老師會(huì)記得我的生日嗎？下午放學(xué)，孩子回來(lái)很開心地說(shuō)：“媽媽，老師居然記得我的生日，還給我拍了小壽星的照片，全班同學(xué)都祝福我生日快樂(lè)了。老師還即興送我一首小詩(shī)，真開心！”我好奇地問(wèn)：“是每個(gè)同學(xué)過(guò)生日，老師都會(huì)祝福嗎？”兒子得意地說(shuō)：“那當(dāng)然了，老師記得住我們所有同學(xué)的生日。而且，每個(gè)人的祝福方式都不一樣呢。今天是我生日，放學(xué)老師還讓我打班旗，真棒！”

秦老師對(duì)于孩子的引導(dǎo)也非常有趣。兒子班里有一個(gè)叫疏影的同學(xué)，一天帶了喜糖和瓜子去學(xué)校，秦老師問(wèn)她帶這些吃的給誰(shuí)吃??？她說(shuō)，給全班的同學(xué)吃，老師表?yè)P(yáng)了她。兒子這下子可記住了，恰好那天我下班給他買了栗子，他就成了班里的“栗子使者”（秦老師給的封號(hào)）?？墒?，老師發(fā)現(xiàn)帶零食的同學(xué)太多了，于是召開班會(huì)，向同學(xué)們說(shuō)明什么才是最珍貴的禮物，比如學(xué)習(xí)的進(jìn)步，作業(yè)寫得越來(lái)越好，還拿兒子做例子?！氨热缋m(xù)鋒同學(xué)，作業(yè)不僅都對(duì)，而且字也比以前進(jìn)步了，這就是給老師最好的禮物。”自此，同學(xué)們就不帶零食了，老師的處理辦法，真讓人忍俊不禁。

秦老師是個(gè)詩(shī)情畫意的人，她每學(xué)期給兒子寫的評(píng)語(yǔ)，都讓我珍藏著。比如一年級(jí)的評(píng)語(yǔ)是：“續(xù)鋒，你是一位想象力豐富、很有潛力的孩子，像一個(gè)奔跑在田野中追逐風(fēng)箏的頑童，那份執(zhí)著和不肯退讓的倔勁，讓老師感動(dòng)。老師堅(jiān)信埋藏你心中那粒堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、樂(lè)學(xué)善思的種子就快要發(fā)芽了。等到那個(gè)時(shí)候，你會(huì)成為班里最棒的孩子！”

隨后的日子，老師寫下：“續(xù)鋒，那個(gè)眼神里裝滿故事的男孩，依舊掛著像往常一樣調(diào)皮卻純凈的笑容。可正當(dāng)別人要感慨你仍然天真如初時(shí)，我卻突然被你暗暗潛藏的巨大變化所震撼。課堂上，多了一雙主動(dòng)求知的眼睛；課下游戲，少了一個(gè)橫沖直撞的身影；跳繩比賽添了一份為同伴加油助威的真情！愿一個(gè)越來(lái)越出色的你，綻放在更多彩的明天！”

當(dāng)我為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)愁、總是焦慮萬(wàn)分時(shí)，秦老師告訴我：“教育是慢藝術(shù)，孩子也不是速成的。所以我們不用每天為孩子焦慮萬(wàn)分，只需要做好每天的每一件事，靜靜等待和享受孩子成長(zhǎng)的這個(gè)過(guò)程。這一過(guò)程，我們要堅(jiān)定而從容！堅(jiān)定而從容……”

兒子慢慢地從小學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過(guò)了初中三年的錘煉，終于考取了一所重點(diǎn)高中，兒子把他錄取的消息第一個(gè)告訴秦老師，秦老師開心地笑著，說(shuō)：“你聰明，幽默，反應(yīng)快，是一艘天生高配置的軍艦，只要瞄見了遠(yuǎn)方奇特美好的風(fēng)景，一定會(huì)鼓起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，疾馳而去！希望你能一直對(duì)遠(yuǎn)方充滿探索的渴望，在追逐的過(guò)程中膽大更要心細(xì)，真正開創(chuàng)自己的一片海……”

遇到一個(gè)如此的老師，是兒子人生的幸事……

□劉云燕