近年來，蘭州新區(qū)緊盯“新十年”教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，通過多種方式引進(jìn)教師人才，點(diǎn)燃人才驅(qū)動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展“主引擎”，為新區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新活力。

高站位謀劃 確保人才“引進(jìn)來”

拋出“橄欖枝”，吸引“八方才”。新區(qū)堅(jiān)持黨管人才原則，形成黨工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織部牽頭抓總、教體局具體落實(shí)的人才工作格局。制定教育系統(tǒng)人才引進(jìn)工作方案，成立人才引進(jìn)工作專班，赴教育部直屬重點(diǎn)綜合性師范大學(xué)引進(jìn)教師人才，三年來，共引進(jìn)教師812人，校長(zhǎng)4人。為充實(shí)新區(qū)幼兒園師資力量，探索試行“實(shí)習(xí)+擇優(yōu)錄取”引才模式，與西北師范大學(xué)等高校建立教育人才輸送機(jī)制，組織師范類學(xué)前教育大學(xué)生到新區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，并擇優(yōu)從實(shí)習(xí)學(xué)生中選聘優(yōu)秀教師到新區(qū)幼兒園工作，進(jìn)一步壯大幼教人才隊(duì)伍。

高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù) 確保人才“留得住”

根據(jù)新區(qū)解決夫妻兩地分居政策，按照工作實(shí)績(jī)表現(xiàn)并結(jié)合個(gè)人需求，優(yōu)先解決40名教師家屬分居問題，為教師解除后顧之憂。在住房方面，提供教師公寓，同時(shí)銜接國(guó)有房地產(chǎn)企業(yè)提供人才周轉(zhuǎn)房和團(tuán)購(gòu)房?jī)?yōu)惠，大力營(yíng)造拴心留人的良好氛圍。建立義務(wù)教育教師工資收入水平監(jiān)測(cè)機(jī)制和工資與新區(qū)機(jī)關(guān)工作人員工資收入水平監(jiān)測(cè)機(jī)制，健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制。每年將義務(wù)教育教師與新區(qū)機(jī)關(guān)工作人員收入進(jìn)行對(duì)比，使義務(wù)教育教師收入增長(zhǎng)幅度同步或高于新區(qū)機(jī)關(guān)工作人員收入增長(zhǎng)幅度。建立義務(wù)教育教師工資收入水平動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，實(shí)行教師基本工資和績(jī)效工資制度，教師工資與新區(qū)機(jī)關(guān)工作人員工資同步預(yù)算、同步調(diào)整、同步保障、同步落實(shí)。

高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn) 確保人才“用得好”

對(duì)新引進(jìn)教師開展不少于15天的崗前培訓(xùn)，使其盡快進(jìn)入角色、適應(yīng)崗位。建立“名校長(zhǎng)、骨干教師工作室”，深入開展“名師鑄魂”行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷優(yōu)化名師評(píng)比達(dá)標(biāo)認(rèn)證體系，現(xiàn)已獲評(píng)隴原名師4人、特級(jí)教師4人，省級(jí)骨干、學(xué)科帶頭人100余人，為加快推進(jìn)新區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的人才支撐。為優(yōu)化教師人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)各聯(lián)盟學(xué)校開展教師交流工作，調(diào)動(dòng)71人，各聯(lián)盟學(xué)校內(nèi)交流調(diào)整105人。嚴(yán)把職稱評(píng)審“關(guān)口”，率先在全省將聘用制教師全部納入職稱評(píng)審范圍，徹底打通聘用制教師職稱評(píng)審?fù)ǖ篮捅趬荆行Ъ?lì)教師人才在新區(qū)樂教勤業(yè)、施展才華。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 張建平

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