先來看這樣一則新聞——前幾天，江蘇常州市天寧區(qū)發(fā)生4.2級地震。一段家庭監(jiān)控畫面顯示，地震發(fā)生時，一名小女孩告訴家長別著急，趕緊躲在桌下。事后，小女孩父親費先生表示，女兒目前在上幼兒園，此前在學校參加過相關(guān)安全知識培訓，同時女兒還告訴家長在樓道里要走安全出口。

非常好，因為安全的重要性無需贅述，沒有什么比生命和安全更重要。

但是，我們必須要看到，在應試教育下，我們的安全教育一直被邊緣化，既沒有形成體系，更不具備常態(tài)化教育理念。以家庭教育缺失為例，有些家長對孩子成績異常關(guān)心，一旦孩子成績下降，立馬心急如焚，想方設法請家教讓孩子成績提高。可是，對孩子安全應對知識的教育，卻不怎么重視。中國疾控中心與全球兒童安全組織聯(lián)合發(fā)布的《兒童傷害預防倡導》顯示，看似安全的家，正是導致兒童傷害事件的主要場所，發(fā)生在家中的傷害占兒童傷害的44.5%。許多家長自身都缺乏兒童安全防范的知識，一些不良生活習慣，直接成為導致孩子意外傷害的罪魁禍首；同時，家長對未成年人尤其是兒童的安全教育不夠，以至于許多原本不應該發(fā)生的悲劇意外降臨。

去年，有媒體報道說部分地方的學生安全教育尚缺少系統(tǒng)教材和柔性教法，填鴨式教學無法吸引學生興趣，也不能在實踐中活學活用。有的學校開展安全教育，在宣傳欄畫黑板報宣傳安全知識，給學生發(fā)放安全教育手冊，但與實踐結(jié)合緊密的應急安全演練卻很少。有的地方布置給學生的學校安全教育平臺上的家庭作業(yè)，變?yōu)椤凹议L作業(yè)”。

從根本上說，沒有健全的安全教育體系，僅在事故發(fā)生后一段時間的零散說教，對孩子的安全防范知識和技能，不會有根本性的提高。在這方面，很多發(fā)達國家不但從娃娃抓起，而且有著一套完善而成熟的教育體系。小馬飛刀以為，安全教育離孩子們有多遠，安全事故離孩子們就會有多近！安全教育應從娃娃抓起，一是因為未成年人是弱勢群體，遇有安全事故，最易受到傷害；二是因為未成年人處于科學知識的吸收期、行為習慣的定型期，易于安全觀念生根發(fā)芽、伴其一生。有備方能無患。貫穿始終、持之以恒的安全教育，是讓孩子們化險為夷、受用終身的最好的安全護身符。只有多方形成合力，擰緊安全閥，切實研究、創(chuàng)新安全教育的難點和方法，真正讓孩子們提高安全意識和自救互救技能，給他們的生命安全提供真正保障，孩子的安全問題才不會成為一個沉甸甸的的話題。

小馬飛刀