夏早日初長，南風(fēng)草木香?；ㄖ钕日呙罚钕日邫?。在這繽紛六月天，紅小的田園又一次綻開了“櫻”彩，懿園里的櫻桃樹已是枝繁葉茂、碩果累累。為進(jìn)一步深入開展學(xué)校勞動教育實踐活動，落實“雙減”政策，著力“五育并舉”，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣，豐富勞動知識，提高勞動技能，踐行“學(xué)生成長于活動中”的教育理念，6月9日上午，紅山根小學(xué)校園櫻桃采摘活動如期而至。

篇章一：知“櫻”識趣

一樹淡香簇嫣紅，玉琢瑪瑙枝頭瑩。活動伊始，老師帶領(lǐng)同學(xué)們了解了櫻桃的典故，熟悉了櫻桃的品種，收獲了櫻桃的歷史文化和科普知識。隨后，同學(xué)們從櫻桃的外形品種到歷史淵源，從營養(yǎng)價值到詩詞贊譽(yù)，進(jìn)行了熱烈地討論分享。櫻桃的采摘，不光是“甜蜜味蕾的分享”，更是一次“豐富知識的分享”。

篇章二：擷“櫻”采華

為花結(jié)實自殊常，摘下盤中顆顆香。期盼已久的采摘環(huán)節(jié)開始，同學(xué)們從工具準(zhǔn)備開始到具體實踐，在分組、分工、思考、討論中展現(xiàn)著團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗著頭腦風(fēng)暴的快樂。顆顆櫻桃在同學(xué)們手里捧著，籃里裝著，眼里望著，在如火如荼的采摘活動中，顆顆汗珠凝聚著勞動的艱辛，滿滿喜悅彰顯著勞動的幸福。

篇章三：落“櫻”繽紛

滿樹璀璨綴繁星，師生新采絳珠傾。櫻桃的滋味，5分甜，3分酸，2分澀，也是孩子們實踐體驗的滋味。在整個采摘的過程中，大家認(rèn)真完成活動任務(wù)單，并在任務(wù)單的指引下踐行了各個環(huán)節(jié)，最后，大家分享了自己在采摘活動中的收獲以及在勞動實踐中積累的經(jīng)驗，同學(xué)們與大自然親密接觸，享受了采摘櫻桃的過程，同時也明白了“櫻桃好吃樹難栽”的道理，勞動教育也在此刻“活”了起來。

篇章四：含“櫻”咀華

櫻桃琉璃點點紅，一口甘甜潤心中。采摘工作順利完成后，玲瓏剔透的櫻桃很快被分發(fā)到同學(xué)們手中，所有參加勞動實踐的同學(xué)們和老師共同品嘗。隨后，同學(xué)們將采摘到的勞動果實分享給了各辦公室老師品嘗。一顆放入嘴中，攝人心魄的清香和甜美，大家享受著這個季節(jié)獨(dú)有的味道。你一口我一個，共同品嘗著這份勞動的果實，分享著這份校園的美好。婀娜玲瓏的身姿、嬌艷光潔的色澤、甜酸適中的口感，讓甜蜜的笑臉洋溢在孩子們的臉上，一張張小嘴咀嚼出盈盈笑意，一個個笑臉映紅了紅小的校園。

校園里這些櫻桃樹，伴隨著日升月落、四季變換，展示著生命的姿態(tài)，讓同學(xué)們一起感受著春華秋實，也體會到一份耕耘一分收獲的真諦。通過此次活動，同學(xué)們親自體驗了采摘櫻桃的快樂，享受了采摘櫻桃的過程，品味了大自然的盛宴，既鍛煉了孩子們的體能，開闊了孩子們的眼界，又增長了知識和見識，體驗了勞動的快樂，享受了豐收的喜悅。進(jìn)一步激發(fā)了他們對自然之美、勞動之美的熱愛和對學(xué)校的熱愛之情。

本次校園櫻桃采摘活動，采摘的不僅僅是果實，更是在活動過程中滲透的勞動教育，為學(xué)生塑造良好品質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)，成為學(xué)校實踐育人、文化育人的重要載體。

每一片引人入勝的鮮艷

每一份讓人垂涎欲滴的甘甜

都經(jīng)歷了春夏秋冬的歲月雕琢

經(jīng)歷了陽光雨露的芊芊滋潤

更經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的磨礪考驗

這正如在求學(xué)道路上砥礪前行的我們

經(jīng)過破土而出

一抹綠意染校園的醞釀期

經(jīng)過茁壯生長

一片櫻粉蘊(yùn)希望的厚積期

經(jīng)過披荊斬棘

一樹紅珠獲掛枝頭的薄發(fā)期

我們終將踏入更大更廣的人生舞臺

責(zé)任編輯：陳文