心智障礙，一般包括智力發(fā)育遲緩、孤獨癥和唐氏綜合征等。資料顯示，截至2024年，我國有大約1200萬至2000萬名心智障礙者，他們還有一個特別的名字——“心青年”。

面對命運的無常，所幸還有這樣一些人，他們用日復一日、年復一年的愛和付出，守護著這群“心青年”的生命之路。蘭州慧靈智障人士服務中心（簡稱“蘭州慧靈”）總干事徐小妹就是其中之一。

“為心智障礙人士提供生存的能力、生活的保障、生命的尊嚴，讓每一種生命色彩都能發(fā)光閃亮?！边@是徐小妹的教育信仰。從事助殘社工服務13年來，她帶領著蘭州慧靈團隊積極致力于心智障礙人士融入社區(qū)、平等參與社會活動，以“推廣社區(qū)化服務模式，提高心智障礙人士生活品質”為使命，以“心智障礙人士平等參與社區(qū)活動，共享社會文明成果”為心愿，積極開展扶殘助殘服務項目。

多年來，她先后申請和執(zhí)行扶殘助殘項目10個，爭取項目資金350萬元，為近400名智力殘疾人士開展康復服務和社會融合，2022年被甘肅省民政廳評選為第二批全省社工督導人才，2023年獲得蘭州市“金城社工”榮譽稱號。

需要用“放大鏡”來發(fā)現閃光點的孩子

一頭優(yōu)雅干練的短發(fā)，柔和的臉龐帶著淡淡的笑意，眼神溫暖而閃亮——這是記者見到徐小妹的第一印象。

走進位于蘭州市七里河區(qū)的蘭州慧靈智障人士服務中心，上課鈴剛響，教室中傳來陣陣歡快的鼓聲和音樂聲，正在上的是藝術調理課，幾位十多歲的“心青年”圍坐在一起，音樂老師有節(jié)奏地敲響非洲鼓，徐小妹在一旁引導著學員做著動作，“你笑起來真好看，像春天的花一樣”“同學們，手要像這樣，比出一個愛心……”與普通課堂不同，這個特別的課堂上，很多學員無法給予老師眼神交流、互動反饋，需要特教老師數以千遍的耐心引導，他們才能學會簡單的幾個動作。但就是這一點點小小的進步，都足以令老師和家長心生鼓舞和感動。

從青海師范大學社會工作專業(yè)畢業(yè)后，徐小妹去了一線城市工作，2011年，帶著一線城市社工組織發(fā)展的先進經驗，她回到故鄉(xiāng)蘭州，進入蘭州慧靈從事特殊教育工作，這一干就是13年?！斑x擇這個專業(yè)、這個行業(yè)，就是想為弱勢群體做一些事情，服務生命是一件快樂的事?！痹谒磥恚亟坦ぷ餍枰鯇こ５哪托暮蛺坌?，“我們常說，面對這群孩子需要用‘放大鏡’來發(fā)現閃光點，但就是這些微小的希望，值得我們付出所有努力”。

與很多特教機構不同，慧靈的學員大多都在12歲以上。徐小妹說：“現在針對小齡心智障礙兒童的特教機構比較多，接收年齡在0-12歲。但這些學員到了12歲以上，往往無處可去，只能回歸家庭。而離開康復機構不僅不利于他們的進一步成長，甚至能力還會退化?！闭强吹竭@樣的困境，蘭州慧靈把服務方向定位于心智障礙人士的居家技能訓練、社區(qū)融合、職業(yè)訓練、社區(qū)化服務等方面。

帶“心青年”走出“孤島”走進社會

帶著“心青年”走出家門、融入社會并不是一件容易的事情。首先擺在徐小妹面前的就是家長這一關。

“一開始，很多家長不愿意讓別人知道自己有一個心智障礙的孩子，想一輩子把孩子‘藏’在家中。經過我們不斷地做家長培訓、社會倡導等工作，向他們傳遞科學專業(yè)的康復理念、社會融合訓練知識等，慢慢地，越來越多的家長們愿意和我們一起帶著學員走出家門，嘗試走進社會?！毙煨∶谜f。

在蘭州慧靈，每周老師們至少要帶學員出門兩次，坐公交、逛超市、去電影院、游樂場、網吧、外出就餐等等，在日常的“生活課堂”中學習掌握獨立生活能力?！白?、買東西、取快遞……這些最普通不過的生活小事，心智障礙人士卻要經過反復練習，才能逐步掌握。”徐小妹說，只有在真實的社會環(huán)境中，他們才能學會真正的生活技能。

帶著心智障礙人士走出“孤島”，也是一份關于“被看見”“被了解”“被關愛”的持續(xù)努力。徐小妹說，一開始，帶著學員們去附近的超市買東西，居民們看到了都會躲得遠遠的，表現得非常害怕?！昂竺娼涍^我們不斷地宣傳、講解，大家慢慢地從心里接納了這些孩子們。現在，院子里的叔叔阿姨看到學員獨自外出買東西，都會搭把手、幫個忙，有的還主動報名成為慧靈的志愿者。就連公交車司機看到學員們乘車，都會為慧靈的孩子們多停一會?！?/p>

2011年至今，徐小妹和蘭州慧靈團隊先后申請和執(zhí)行扶殘助殘項目10個，爭取項目資金350萬元，為近400名心智障礙人士開展康復服務和社會融合。小璞（化名）就是其中一員，剛到中心時，他好動、注意力無法集中，生活能力也比較弱。在藝術調理訓練中，老師發(fā)現他的樂感很好，打起非洲鼓來上手很快。老師和家長們都支持他發(fā)展這一愛好，幫助他找培訓老師、購置樂器，從日常訓練到專業(yè)指導都為他創(chuàng)造出良好的條件，還經常鼓勵他參加演出活動。功夫不負有心人，在大家的努力下，2023年7月，經過專業(yè)評審鑒定，小璞的非洲鼓表演達到專業(yè)七級，他也登上今年8月舉行的全國慧靈年會的舞臺，用自己的行動證明了，憑借熱愛和努力，“心青年”一樣可以站在舞臺中央熠熠發(fā)光，綻放生命的色彩。

求職就業(yè)、融入社會……

他們的生命之路需要被“看見”

從事助殘社會工作13年來，徐小妹始終堅守初心，她總說：“我們服務的是一個個生命，縱使有所殘缺，但他們都值得平等的尊重和接納?！?/p>

走進蘭州慧靈，整潔明亮的教室宛如一個溫馨的“小天地”，墻上貼著學員自己畫的畫和手工制品。在這里，每一個學員都有一朵專屬自己的“生命花朵”，里面繪制著他們的喜好、目標和夢想：“我想要過一個熱鬧的生日”“我要學會掃地、穿衣服”“我想成為一名小組助理”……

“也許這些‘花朵’開得很慢、很遲，但總要有人選擇來到他們身邊，陪著他們慢慢成長。”徐小妹說，隨著學員們逐漸成年、步入社會，“心青年”的職業(yè)技能培訓、社會就業(yè)成為當前她和團隊最關注的領域。

在蘭州慧靈的教室里，一排排擺放整齊的八寶茶、精美的手鏈、手工香皂等產品，都出自“心青年”之手。徐小妹說：“我們的社會融合訓練會不定期地帶孩子們到繁華商業(yè)區(qū)去售賣產品，銷售收入都給孩子們，讓他們感受勞動所得帶來的快樂?！?/p>

蘭州慧靈也積極和愛心企業(yè)合作，開展職前訓練、職業(yè)體驗等活動，通過職業(yè)技能培訓和輔助性就業(yè)相結合的方式，提高“心青年”的就業(yè)能力，幫助他們更好地融入社會。“就業(yè)也是生命歷程中必不可少的環(huán)節(jié)，在條件允許的情況下，‘心青年’也應該擁有自己的工作，不僅可以為家庭減輕負擔，也可以在勞動中實現人生價值?！?/p>

助力“心青年”走上工作崗位需要政府部門、社會力量、企業(yè)、特教機構等多方支持，為他們量身定制適合的職業(yè)發(fā)展道路。徐小妹說：“令人欣慰的是，越來越多企業(yè)都在支持‘心青年’走進社會、融入職場，比如蘭州盛達希爾頓酒店、蘭州中心套房假日酒店等為‘心青年’提供實習體驗的機會，經過培訓，學員可以熟練完成分揀、疊掛、拿取衣服、毛巾等洗衣房的工作?！?/p>

13年來，徐小妹見證著蘭州慧靈的不斷發(fā)展、成熟，也用愛心、耐心、細心，陪伴近400名“心青年”走過艱難的成長歲月?！按蠹叶颊f，是我們在幫助這些孩子，其實也是這些孩子深深地感動著我們，他們用無條件的信任和愛激勵著我們不斷前行。”她說，下一步，蘭州慧靈將持續(xù)推動心智障礙人士“全生命周期支持體系”建設，讓社會大眾看到這一群體在社會融合、職業(yè)就業(yè)、情緒支持、養(yǎng)老托孤等方面的需求，鏈接更多社會力量，努力創(chuàng)造更加包容的社會支持環(huán)境，讓每一位“心青年”都能享有有尊嚴、無障礙、有品質的社會生活。

蘭州日報社全媒體記者 任澤昕 見習記者 石艷鈺 文圖

責任編輯：鐘磊