孩子還在幼兒園大班，西固區(qū)的王女士卻已經(jīng)在為一年級的學(xué)習(xí)抓狂了。遇到稍懂一些教育的“相關(guān)人士”，她的咨詢就上場了：“拼音要不要提前學(xué)？”“二十以內(nèi)的加減法在小學(xué)入學(xué)前是不是就該學(xué)會？”“一張‘白紙’，零基礎(chǔ)的孩子上小學(xué)會不會被甩下？”

記者注意到，像王女士這樣困在教與不教難題當(dāng)中的學(xué)前家長不在少數(shù)。想讓孩子擁有快樂的童年，不想提前學(xué)，是多數(shù)家長的共同心聲。另一方面，學(xué)不會的拼音，數(shù)不完的指頭，以及那些“啥都會的娃”，讓家長們又心生緊迫，陷在教與不教的困惑當(dāng)中。

被拼音嚇住的家長

“聽說一年級的拼音學(xué)習(xí)進(jìn)度特別快，兩個(gè)月不到的時(shí)間就要學(xué)完所有的拼音，孩子學(xué)得特別費(fèi)勁?！闭f起想提前學(xué)的理由，王女士如此說。前不久，王女士與同學(xué)聚會。說起小學(xué)教育，孩子正上小學(xué)一年級的同學(xué)倒出苦水：拼音學(xué)習(xí)難住了她的孩子，尤其是整體認(rèn)讀音節(jié)，孩子干脆搞不懂。此外，孩子還學(xué)不會拼讀，單個(gè)的字母會念，連在一起就發(fā)不出音。王女士說，她的同學(xué)很后悔，覺得入學(xué)前就該給孩子提前教一下。

更讓王女士焦慮的是，她與同學(xué)交流后才了解到，大多數(shù)新生入學(xué)時(shí)已經(jīng)儲備了一定的識字量，“目不識丁”的小朋友非常少。

能讀會寫的一年級新生

“一年級學(xué)生能讀能寫，這在學(xué)校里挺多的。”我市一位小學(xué)一年級的班主任告訴記者。這位老師介紹，學(xué)校沒有對新生做過識字測試，但她在教學(xué)過程中可以感受到，孩子們的識字量有差別。識字量大的孩子不需要借助繪本圖畫，就能把全文讀下來，而有些學(xué)生還需要借助繪本圖畫閱讀。一位老師介紹，自己班上那些不帶拼音能閱讀的學(xué)生，往往是老師的“好幫手”，能把作業(yè)本發(fā)給全班同學(xué)。

新生識字多已不是個(gè)別學(xué)校的個(gè)別現(xiàn)象，記者從我市多所學(xué)校了解到，各校新生中完全不識字或只認(rèn)得幾個(gè)字的小朋友越來越少。

適當(dāng)識字有益學(xué)習(xí)

學(xué)前要不要識字是一個(gè)令人糾結(jié)的問題，一面是教育專家不贊成學(xué)前孩子小學(xué)化教育，一邊是家長怕輸在起跑線上，各種方式讓學(xué)前孩子能讀會寫。那么，入學(xué)前能識字究竟好不好？

“從我們小學(xué)老師的角度來說，入學(xué)前能認(rèn)得100多個(gè)簡單的字就可以了，但不提倡讓孩子寫字?！辈稍L時(shí)，幾位老師意見非常的統(tǒng)一。“小學(xué)一年級是幼兒園與小學(xué)銜接階段，認(rèn)識一些簡單的字，孩子上課聽得懂，看書看得明白，有助于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。”

識字多少不僅是語文的事，還非常有益于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。一位數(shù)學(xué)老師說，識字的孩子讀得懂題目，理解能力強(qiáng)，發(fā)散性思維也很強(qiáng)。她曾經(jīng)問過學(xué)生一道數(shù)學(xué)試題，五角形有幾個(gè)角，大多孩子都說5個(gè)，可班里一位識字多的孩子說有10個(gè)角，那個(gè)孩子把內(nèi)角也算上了。

雖然贊成學(xué)前識字，但老師們也反對學(xué)前大量識字。識字多的學(xué)生因?yàn)樘瑢Ｗ⒍韧蝗缱R字一般的學(xué)生。

零起點(diǎn)的孩子不會落后

那些零起點(diǎn)的孩子究竟會不會落后？“一定不會！”孩子零起點(diǎn)上小學(xué)的陳女士告訴記者。陳女士說，當(dāng)年她的女兒零起點(diǎn)入學(xué)，除了會背幾首古詩，二十以內(nèi)的加減法都不會。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，三四年級之后，女兒比那些入學(xué)時(shí)啥都會的孩子學(xué)得都好?！靶W(xué)都是零起點(diǎn)教學(xué)，所以不管入學(xué)時(shí)孩子啥水平，學(xué)校還是要按照教材，從拼音、寫字和寫話開始教，孩子只要認(rèn)真學(xué)，沒啥跟不上的！”

家長不必因?yàn)楹⒆幼R字少而感覺會輸在起跑線上。一位校長說，識字少的孩子學(xué)習(xí)未必比識字多的孩子差，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，在三年級以后，識字少的學(xué)生基本都能追上來?！斑m當(dāng)識字，培養(yǎng)閱讀與認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，小學(xué)的學(xué)習(xí)基本不會有困難！”

蘭州日報(bào)社全媒體記者 王巧靈

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