12月27日，全市教育質(zhì)量工作會(huì)議召開(kāi)，對(duì)2023年工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理總結(jié)，對(duì)2024年工作進(jìn)行安排謀劃。會(huì)議指出，在新征程上，蘭州教育將構(gòu)建七大體系，努力打造公平優(yōu)質(zhì)均衡的教育新高地，更好滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望。

構(gòu)建穩(wěn)妥有序的教育治理體系

把落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，持續(xù)實(shí)施“大思政課”建設(shè)工程，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治建設(shè)一體化建設(shè)，持續(xù)創(chuàng)新“開(kāi)學(xué)第一課”“我們的節(jié)日”等大思政課堂，深入推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、革命文化等進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實(shí)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，健全分層分類(lèi)、階梯式教師成長(zhǎng)發(fā)展體系，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

構(gòu)建幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量教育體系

擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴(kuò)容，擴(kuò)大學(xué)位供給，大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校集團(tuán)共同體建設(shè)，促進(jìn)骨干教師交流輪崗和優(yōu)質(zhì)教育資源共享。培育一批具有科技、人文、外語(yǔ)、體育、藝術(shù)等方面特色的普通高中，積極發(fā)展綜合高中。

構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系

結(jié)合區(qū)域內(nèi)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)、新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程、中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建立全域入學(xué)需求預(yù)警和項(xiàng)目?jī)?chǔ)備機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)配基本公共教育資源。實(shí)施城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)?？h域“多點(diǎn)辦學(xué)”，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。打破校際壁壘，實(shí)施學(xué)區(qū)制管理，合理劃分學(xué)區(qū)范圍。堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)，嚴(yán)格落實(shí)公辦民辦學(xué)校同步招生政策，深入推進(jìn)“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)保障政策。

構(gòu)建高水平的基礎(chǔ)教育課程教學(xué)體系

落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)教學(xué)方式變革，著力解決重難點(diǎn)問(wèn)題，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)廣大教師深入研究課程教材內(nèi)容和課堂教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法；示范帶動(dòng)廣大教師變革教與學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。加強(qiáng)科學(xué)類(lèi)學(xué)科教學(xué)，持續(xù)深入開(kāi)展科普教育，加強(qiáng)教學(xué)裝備配備和使用。

構(gòu)建高質(zhì)量的課堂教學(xué)質(zhì)量提升體系

提升教育設(shè)計(jì)品質(zhì)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，堅(jiān)持大單元、大概念整體設(shè)計(jì)與分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，做到基礎(chǔ)性任務(wù)與挑戰(zhàn)性任務(wù)相結(jié)合，注重解決“教什么、怎么教、教到什么程度”等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、素養(yǎng)提升。課堂教學(xué)要突出學(xué)生主體地位，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，合理創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。

構(gòu)建科學(xué)有效的新時(shí)代教育評(píng)價(jià)體系

注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔茫S富創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重引導(dǎo)學(xué)校樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀，引導(dǎo)教師樹(shù)立科學(xué)教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的成長(zhǎng)成才觀，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。注重改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。以此構(gòu)建科學(xué)有效的新時(shí)代教育評(píng)價(jià)體系。

構(gòu)建多元保障的支撐體系

始終堅(jiān)持把義務(wù)教育作為重中之重，切實(shí)落實(shí)政府責(zé)任，確保兩個(gè)“只增不減”。進(jìn)一步完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，績(jī)效工資分配向班主任以及一線骨干教師、農(nóng)村學(xué)校教師傾斜。多方面籌措課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)，豐富優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)資源，強(qiáng)化課后服務(wù)育人功能。進(jìn)一步鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，對(duì)防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)對(duì)象子女給予重點(diǎn)關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳，確保資助信息公開(kāi)透明。深化學(xué)校健康教育改革，加強(qiáng)學(xué)生健康管理，開(kāi)展健康評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地傳授適合學(xué)生特點(diǎn)和使用需求的健康知識(shí)和技能。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 孫亞斐

責(zé)任編輯：王旭偉