近日，記者走訪中了解到，蘭煉一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，積極貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，聚焦學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性化發(fā)展，將課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容整體納入學(xué)校課程體系進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，以自然班級(jí)加興趣選班的方式，開(kāi)設(shè)了基于發(fā)展學(xué)生品格與修養(yǎng)、語(yǔ)言與表達(dá)、邏輯與思維、藝術(shù)與審美、科學(xué)與探索、運(yùn)動(dòng)與健康等六方面核心素養(yǎng)的課后延時(shí)課程，旨在為學(xué)生打造一個(gè)充滿樂(lè)趣、啟迪智慧、激發(fā)潛能的課后服務(wù)“新天地”。

品格教育 培根鑄魂

蘭煉一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校遵循“厚德自強(qiáng)，為國(guó)而學(xué)”的校訓(xùn)引領(lǐng)，在課后延時(shí)時(shí)間開(kāi)設(shè)《紅色課程》，老師帶領(lǐng)孩子們講述紅色故事、觀看紅色電影、朗誦紅色詩(shī)詞，讓孩子們?cè)诳?、講、讀、演的過(guò)程中感受紅色文化，追尋革命精神，在潛移默化中接受愛(ài)國(guó)主義教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛(ài)國(guó)情懷。開(kāi)設(shè)《魅力家鄉(xiāng)》課程，讓孩子們走進(jìn)蘭州的旅游景點(diǎn)、民俗民風(fēng)、特色美食等，在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事中深入了解自己的家鄉(xiāng)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和歸屬感。

同時(shí)，為進(jìn)一步減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間安排學(xué)科類作業(yè)輔導(dǎo)課和閱讀分享課。輔導(dǎo)課上，由本班任課教師對(duì)孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。老師們針對(duì)一年級(jí)的特點(diǎn)，帶著孩子們一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)、多種途徑識(shí)字、學(xué)習(xí)做題方法，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。

藝術(shù)熏陶 滋養(yǎng)心靈

學(xué)校為了從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，在課后延時(shí)時(shí)間開(kāi)設(shè)了藝術(shù)社團(tuán)《唱游時(shí)光》《萌芽舞韻》《創(chuàng)意美術(shù)》。在唱游社團(tuán)，通過(guò)老師系統(tǒng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，來(lái)提升學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和音樂(lè)感受力，孩子們用歌聲傳遞情感，用旋律編織夢(mèng)想；在舞蹈社團(tuán)，孩子們從簡(jiǎn)單的形體訓(xùn)練開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)和形體表現(xiàn)力，同學(xué)們隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)身姿，感受舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣；在美術(shù)社團(tuán)，孩子們盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用彩泥、畫(huà)筆、色彩、剪貼等方式感受自然，表達(dá)對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，描繪出心中的美好世界。

在課后延時(shí)階段積極開(kāi)設(shè)足球、籃球等運(yùn)動(dòng)與健康課程，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、鍛煉健康體質(zhì)的平臺(tái)。課上，在運(yùn)球、傳球等訓(xùn)練中，孩子們與足球和籃球默契配合，每一個(gè)拍、踢、跑、跳、投的動(dòng)作中都蘊(yùn)含著孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，小小的身體在運(yùn)動(dòng)中迸發(fā)出無(wú)限的能量，運(yùn)動(dòng)的歡悅在手腕和足間釋放。

學(xué)校積極貫徹教育部關(guān)于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)課堂”的精神，挖掘教師特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)掐絲琺瑯社團(tuán)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)拓印、涂膠、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、上固沙膠等技術(shù)，有效激發(fā)了孩子們的審美情趣和創(chuàng)作靈感，讓孩子們?cè)趧?dòng)手創(chuàng)作中培養(yǎng)勞動(dòng)能力，感受非遺之美，提升對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

科技創(chuàng)新 啟迪未來(lái)

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，為更好地踐行學(xué)?！拔幕厣r明、創(chuàng)新素養(yǎng)突出、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、數(shù)字教育優(yōu)質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才基礎(chǔ)培養(yǎng)”辦學(xué)定位，學(xué)校選擇了能在小學(xué)、初中、高中持續(xù)開(kāi)設(shè)的VEX機(jī)器人課程，并外聘專業(yè)教師在一年級(jí)開(kāi)設(shè)VEX―GO機(jī)器人社團(tuán)。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，初步接觸最前沿的機(jī)器人技術(shù)，嘗試制作天平、風(fēng)扇、投石機(jī)、機(jī)械爪等，引導(dǎo)孩子們用雙手探索未知，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用科技的力量點(diǎn)亮未來(lái)的夢(mèng)想。

生物世界 神奇奧秘

在《神奇的生物圈》社團(tuán)里，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下認(rèn)識(shí)植物、動(dòng)物，通過(guò)顯微鏡觀察微生物，跟著老師一起種下一顆綠豆，觀察種子每一天的變化，認(rèn)識(shí)種子的萌發(fā)過(guò)程，感受生命的神奇。在種植、觀察、實(shí)驗(yàn)等有趣的學(xué)習(xí)中，孩子們深入了解生物的生長(zhǎng)規(guī)律和生命現(xiàn)象。這里不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)生物知識(shí)的地方，更是一個(gè)培養(yǎng)好奇心和求知欲的樂(lè)園。

蘭煉一中附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)課程立足學(xué)生的核心素養(yǎng)培育和個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)，每節(jié)課程都擁有獨(dú)特的魅力和無(wú)限的樂(lè)趣。在美妙的延時(shí)服務(wù)時(shí)光，孩子們接受本班教師的作業(yè)輔導(dǎo)，盡情吮吸知識(shí)的養(yǎng)分，享受動(dòng)手制作的快樂(lè)，感受藝術(shù)的熏陶，讓思維在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中得到鍛煉和升華。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 滕效宏 通訊員 周俊宇 文/圖

責(zé)任編輯：鐘磊