蘭州新聞網(wǎng)訊  四月惠風(fēng)和暢，蘭州大學(xué)的校園里氤氳著春季的芬芳與期待。碩士研究生的招生階段剛剛結(jié)束，藝術(shù)學(xué)院鋼琴專(zhuān)業(yè)的王蕾老師正在為個(gè)人工作室的籌建奔波，與此同時(shí)，她收到了一條來(lái)自學(xué)生的短信：老師，我被錄取了。寥寥幾字便牽動(dòng)了王蕾的思緒，她既為得意門(mén)生取得成績(jī)而驕傲，也深知下一階段他們將面臨的壓力，這是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也見(jiàn)證著自己教學(xué)之路的探索。

王蕾曾就讀于中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴系，上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系，師承盛一奇和陳比綱兩位學(xué)界泰斗?！皟晌焕蠋煘槿苏?，襟懷坦白，性格直爽，體貼入微，不僅是在教書(shū)，更是在育人，而我要做的，是傳承?！蓖趵僬J(rèn)為，育人如育花，既要在學(xué)生心中播下向美而行的種子，也要陪他們經(jīng)歷風(fēng)雨、抗暑耐寒，“我的教育目標(biāo)不僅是能力提升，更希望他們成為全面發(fā)展的人?！?/p>

“嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)”是王蕾的教學(xué)信條。她認(rèn)為專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求不可疏忽，對(duì)待學(xué)生，不能?chē)?yán)厲，但一定要嚴(yán)格。音樂(lè)不能以說(shuō)教方式來(lái)傳播，更多的是通過(guò)熏陶及感染的途徑，潛移默化地來(lái)影響人的心靈。談及她的課堂，學(xué)生們總覺(jué)得緊張又興奮?！拔視r(shí)常被王老師的學(xué)術(shù)造詣所震撼，在某一處樂(lè)曲的理解和處理方面醍醐灌頂，一堂課下來(lái)，可謂是‘干貨滿滿’，”學(xué)生巨一凡這樣說(shuō)。

與此同時(shí)，王蕾老師也將溫暖與情感傾注在每一個(gè)學(xué)生身上，“我覺(jué)得想要理解音樂(lè)，心中一定要有愛(ài)，才能有共情能力，這樣演奏的音樂(lè)才是鮮活的?！弊詈玫慕逃茄詡魃斫蹋詈玫年P(guān)系是“半師半友半知己”。因此，她不僅在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生細(xì)致指導(dǎo)，在生活中也關(guān)懷備至。蒙古族學(xué)生青柏因漢語(yǔ)不熟練而十分內(nèi)向，王蕾便耐心引導(dǎo)。在他獲得與上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴系教授學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)時(shí)，王蕾不僅一力承擔(dān)費(fèi)用，甚至親自陪同他前往，幫他盡快熟悉環(huán)境。雖然漢語(yǔ)并不流利，但對(duì)于王老師，青柏卻能侃侃而談：“在教學(xué)方面，王老師是我的‘偶像’，在生活中，老師無(wú)微不至地關(guān)照我，在這四年與王老師的相處中，我的思想和行為也在潛移默化中發(fā)生了改變。”

圖為王蕾與學(xué)生青柏

王蕾認(rèn)為，好老師不是天生的，新一代教師所需要的，不僅是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，更需要具備終身學(xué)習(xí)的能力。因此，從教二十年，她始終保持時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)與自省的能力，以此來(lái)改進(jìn)自己的教育方法?！皩?duì)于日常彈奏時(shí)的問(wèn)題、疑惑，王蕾老師往往有更好、更準(zhǔn)確有效的方法?！睂W(xué)生柴藝說(shuō)道，“老師教我將最基礎(chǔ)音符、節(jié)奏、技巧等處理的更加高級(jí)，將音色的情感表達(dá)、旋律和弦的色彩表現(xiàn)等在琴上更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，然后再結(jié)合到我自己的本有的技術(shù)上去?！?/p>

得益于豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與訪學(xué)經(jīng)歷，王蕾建立了一套獨(dú)特的教育體系，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)的師生評(píng)價(jià)她為“深諳教育密碼的鋼琴教育家”。在日常教學(xué)中，她十分注重規(guī)范學(xué)生的彈奏方法和練琴習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解音樂(lè)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，再以此為基礎(chǔ)來(lái)演奏作品?！拔业膶W(xué)生，如果只以通過(guò)考試為目的來(lái)練琴，那就是我的失敗了。”王蕾認(rèn)為鋼琴演奏不應(yīng)該被實(shí)用主義裹挾，讓音樂(lè)回歸質(zhì)樸與純粹才能真正挖掘出演奏者的想象力與創(chuàng)造力?！盀榱俗屛倚”鄯潘?，老師讓我將手臂比作肢體，放松站立在鋼琴前，感受走路時(shí)力量的傳遞?！睂W(xué)生巨一凡與劉春妙表示，這樣的教學(xué)方法使他們受益匪淺：“這種思維習(xí)慣深刻影響了我的演奏，并貫徹到了整個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)中。每當(dāng)我感到彈琴緊張不放松時(shí)，就會(huì)想到這個(gè)方法?！?/p>

圖為王蕾上課過(guò)程

“作為老師，建立一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)體系是必不可少的，但必須要做到因材施教，藝術(shù)本身就具有獨(dú)特性，而每個(gè)學(xué)生也是獨(dú)一無(wú)二的?！蓖趵偈肿⒅匕l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，“有的孩子比較內(nèi)向，害怕上臺(tái)，我會(huì)多鼓勵(lì)他，給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有的孩子音樂(lè)敏感性不太好，我就帶他多聽(tīng)多感受，有的孩子手指能力不足，我會(huì)找準(zhǔn)方法幫他練習(xí)改進(jìn)。”在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們成績(jī)斐然，青柏獲得了2020年第六屆蘭州國(guó)際鋼琴比賽專(zhuān)業(yè)青年組第六名，在眾多音樂(lè)學(xué)院鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生中脫穎而出，填補(bǔ)了該組中甘肅高校無(wú)人問(wèn)鼎名次的空缺，也成為了蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的一張亮眼名片。

據(jù)了解，為了更好地推動(dòng)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展，擴(kuò)大蘭州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的行業(yè)影響力，王蕾老師正在籌備建立“內(nèi)蒙古王蕾音樂(lè)工作室”。正如同眼下窗外的春雨無(wú)聲潤(rùn)物，沉寂的土地慢慢凝聚起了力量，王蕾希望自己的教學(xué)方法與理念得以傳播，播下名為音樂(lè)的種子，為更多的學(xué)子創(chuàng)造綻放自我的機(jī)遇。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 周曉菲 王丹

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