“新工科”日益火熱，人才需求也與日俱增。如何培養(yǎng)適應(yīng)新時代的產(chǎn)業(yè)人才？位于蘭州新區(qū)科教園區(qū)的蘭州信息科技學(xué)院用行動和實績作出了回答。

近年來，該校充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，依托校政企多方資源，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制，聯(lián)合世界500強企業(yè)共建共管共享共用優(yōu)質(zhì)教育資源，著力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。目前，學(xué)校建有智能機器人、智能測繪、數(shù)智財務(wù)、華為ICT、人工智能等11個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，精準(zhǔn)對焦新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，建強優(yōu)勢特色專業(yè)，為提高新型產(chǎn)業(yè)競爭力、匯聚發(fā)展新動能提供人才支持和智力支撐，實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)育人。

校企合作

共育新質(zhì)生產(chǎn)力人才

作為新質(zhì)生產(chǎn)力的代表性行業(yè)，機器人產(chǎn)業(yè)近年來持續(xù)蓬勃發(fā)展，市場規(guī)模持續(xù)快速增長，相關(guān)行業(yè)的人才需求也大量增長。校企合作共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成為高校面向現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的重要舉措。

2023年，緊跟數(shù)字經(jīng)濟(jì)“十四五”發(fā)展綱要，蘭州信息科技學(xué)院攜手全球AI和服務(wù)機器人技術(shù)的開拓者和領(lǐng)軍者、“全球智能機器人第一股”優(yōu)必選科技共建西北首家智能機器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過產(chǎn)教融合、校企協(xié)同共建機器人產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)室，配置“雙師雙能型”師資團(tuán)隊，共同培養(yǎng)面向“智能機器人”產(chǎn)業(yè)鏈的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)人才，讓學(xué)生在高端機器人研發(fā)與商業(yè)應(yīng)用等產(chǎn)業(yè)頭部科技企業(yè)高品質(zhì)就業(yè)。

“利用校企雙方的教育資源和產(chǎn)業(yè)資源，我們提供優(yōu)必選及產(chǎn)業(yè)鏈核心企業(yè)實習(xí)、實踐服務(wù)，全面承擔(dān)并支撐《機器人運動控制技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)》《智能機器人應(yīng)用開發(fā)》等8門創(chuàng)新實踐課程的實踐教學(xué)，進(jìn)一步打造學(xué)生的核心競爭力綜合實踐能力，幫助學(xué)生掌握機器人拆裝，產(chǎn)線同步設(shè)計、調(diào)試技能以及智能機器人應(yīng)用場景開發(fā)，硬件組裝與架構(gòu)、環(huán)境配置等應(yīng)用知識。”蘭州信息科技學(xué)院智能機器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)人郭慧淵介紹道。

機器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院充分利用創(chuàng)新中心的科創(chuàng)平臺及實驗教學(xué)設(shè)施，通過人才共選、人才共育、人才共用，共同探索校、政、企協(xié)同培養(yǎng)新機制，還為學(xué)生量身定制了《新質(zhì)生產(chǎn)力》特色課程，通過系統(tǒng)化的知識傳授、技能培養(yǎng)與思維訓(xùn)練，深化學(xué)生對新質(zhì)生產(chǎn)力的理解，并助力其樹立多渠道職業(yè)發(fā)展的信心。

契合產(chǎn)業(yè)需求，學(xué)校深化產(chǎn)教融合、科教融匯，構(gòu)建全面培養(yǎng)與個性培養(yǎng)、通識教育與專業(yè)教育、創(chuàng)新成長與職業(yè)成就協(xié)同發(fā)展的育人體系，聯(lián)合百余家世界500強落實卓越人才培養(yǎng)計劃，深度融通校政企等社會資源，建設(shè)協(xié)同人才培養(yǎng)平臺。同時，圍繞學(xué)生專業(yè)核心技能，持續(xù)打造“一專業(yè)一賽事”育人模式，建立了國家級、省級、校級三級賽事體系。通過“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、賽”一體化的系統(tǒng)培養(yǎng)，以及兩年多的實踐，該校指導(dǎo)學(xué)生參加教育部認(rèn)可的84項學(xué)科類競賽，獲得了多個獎項。

校企共建

探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新方式

新年伊始，一堂別開生面的校園測繪實踐課在蘭州信息科技學(xué)院智能測繪產(chǎn)業(yè)學(xué)院進(jìn)行。測繪工程專業(yè)教師李小軍從傳統(tǒng)測繪到數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化轉(zhuǎn)型升級入手，介紹了無人機航空測繪方面的相關(guān)知識，并通過觀看視頻、現(xiàn)場演示、同學(xué)們動手體驗等方式，使同學(xué)們掌握了遠(yuǎn)程控制自動駕駛無人機測繪系統(tǒng)的技術(shù)。

“這個尖尖為什么要翹起來，螺旋槳為什么要這么設(shè)計……”精良的實訓(xùn)設(shè)備讓同學(xué)們大開眼界，同學(xué)們圍在設(shè)備跟前熱烈地討論起來。

為培育新型數(shù)字技能人才，蘭州信息科技學(xué)院首批共建了3個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，除機器人產(chǎn)業(yè)學(xué)院之外，還有人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院和智能測繪產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

智能測繪產(chǎn)業(yè)學(xué)院是與測繪地理信息行業(yè)龍頭企業(yè)廣州南方測繪共建的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，擁有航測無人機和三維激光掃描儀等軟硬件設(shè)備，承擔(dān)新型基礎(chǔ)測繪實訓(xùn)和無人機測繪實踐等教學(xué)任務(wù)，開設(shè)《無人機測繪技術(shù)及應(yīng)用》《三維激光點云測量》等創(chuàng)新實踐課程，培養(yǎng)能夠掌握無人機測繪、三維激光掃描等智能測繪技術(shù)的高級應(yīng)用型創(chuàng)新人才。并通過校企共建聯(lián)合申報培育省部級教科研項目成果，聯(lián)合舉辦、指導(dǎo)各級各類測繪技能大賽，聯(lián)合開展無人機駕駛職業(yè)資格考試培訓(xùn)，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型測繪創(chuàng)新人才。學(xué)生畢業(yè)后在中鐵、中建、南方測繪、華測導(dǎo)航、地圖院、地礦測繪院等企事業(yè)單位就業(yè)，部分學(xué)生考取研究生或出國留學(xué)深造，高品質(zhì)就業(yè)率逐年提升。

蘭州信息科技學(xué)院積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)，以共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院為依托，探索系統(tǒng)化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)路徑，擘畫了校企雙方在人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、實習(xí)就業(yè)平臺、學(xué)科競賽、產(chǎn)業(yè)合作引進(jìn)等教育與實踐領(lǐng)域共創(chuàng)共享的合作藍(lán)圖，將產(chǎn)教深度融合精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量育人的實際成果，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供人才支撐。

蘭州日報社全媒體記者 李 昕

責(zé)任編輯：王旭偉