據(jù)寧夏新聞網(wǎng)報道，1月2日，銀川市金鳳區(qū)發(fā)生4.6級地震。地震來臨瞬間，銀川外國語實驗學(xué)校高二年級的郭慶同學(xué)，在發(fā)現(xiàn)身邊有同學(xué)行動不便、無法自行撤離時，迅速背起這位同學(xué)沖出教室。這一過程被記錄了下來，相關(guān)視頻在網(wǎng)上熱傳，而郭慶同學(xué)的行為也在輿論場上引發(fā)一片贊譽之聲。

央視新聞7日的報道顯示，該校決定授予郭慶同學(xué)“卓越銀外人”的榮譽稱號；給予郭慶同學(xué)9000元的獎勵；減免郭慶同學(xué)高二下學(xué)期、高三全年的學(xué)費；給予郭慶同學(xué)赴德國公派留學(xué)名額的獎勵（高考分數(shù)達到德國留學(xué)錄取分數(shù)線），且郭慶同學(xué)在德國留學(xué)期間的所有費用由學(xué)校承擔(dān)。

在地震來臨、危險迫近的緊張時刻，逃跑本是人之本能。但郭慶同學(xué)用幾乎出自于本能的“轉(zhuǎn)身”，不僅背起了朝夕相處的同學(xué)，保護了同學(xué)的生命安全，也用實際行動詮釋了這個少年對于善良和勇敢的切身認知。如今，學(xué)校用實打?qū)嵉男袆又鬲劻诉@位少年，更是在少年完成自身的“個人秀”之余，進一步傳遞了一個積極的、具有普遍性意義的信號：善良、勇敢和責(zé)任感是教育中必不可少的一環(huán)。

在網(wǎng)上，人們感動于郭慶同學(xué)的善舉，也高度認可和褒揚了郭慶同學(xué)在整個過程中所展現(xiàn)出的美好品質(zhì)，認為其為其他學(xué)生樹立了榜樣。同時，不少網(wǎng)友也感慨學(xué)校的“大方”。比如，此番，該校不僅有現(xiàn)金獎勵、免除了其部分學(xué)費，還有給予郭慶同學(xué)公派留學(xué)名額等一系列獎勵。這些獎勵也得到了網(wǎng)友的認可——獎勵內(nèi)容相當(dāng)給力。

事實上，無論是在社會層面還是在這座學(xué)校之中，這樣的獎勵都尤為必要。從更為廣泛的層面看，這份獎勵不僅僅是對郭慶同學(xué)個人的激勵，更是對這位少年釋放珍貴善意的充分宣揚。尤其是在學(xué)校這樣的空間內(nèi)，除了對郭慶同學(xué)本人的表彰之外，學(xué)校的激勵行為也是一種基于價值層面的引導(dǎo)，可以促使更多學(xué)生認識到善舉的可貴。

某種程度上，這就是最好的道德教育。一直以來，我們的教育始終倡導(dǎo)要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的個體，此番郭慶同學(xué)的做法，無疑恰好印證了這一點。而這種精神品質(zhì)的充分展現(xiàn)，正是我們的教育所期望達到的目標(biāo)之一。

回到此事去看，郭慶同學(xué)的行為本身展現(xiàn)的是人性最為本真的底色。而人們也相信，郭慶同學(xué)的事跡會像一顆種子，在校園和社會里生根發(fā)芽，進而催生出更多的善舉。當(dāng)然，學(xué)校的正向激勵也表明，當(dāng)一個人踐行善舉之后，自然會有人去盡最大可能地呵護這份珍貴的善意。

少年的善意如此可貴。珍視、護佑這份善意，其實也是在告訴整個社會，無論何時何地，人們對于善意的推崇和踐行，永遠不會過時，尤其是當(dāng)災(zāi)難來臨、最需要人們互幫互助之時。也因此，這份珍貴的善意值得被社會各界進一步呵護，其所帶來的正面意義也值得被持續(xù)宣揚。

據(jù)新京報

責(zé)任編輯：王旭偉